??? 正確處理情聲關(guān)系，“以情帶聲”、“以聲傳情”，這對發(fā)聲學(xué)習(xí)是個原則性問題。離開了它，就會事倍功半，甚至事與愿違。
??? 一，配音員的發(fā)聲只是為了傳情達意。配音與聲樂藝術(shù)不同，它不是為了讓聽者欣賞聲音美．而是要聽者領(lǐng)會節(jié)目的內(nèi)容，聲音只是表達內(nèi)容的手段。文學(xué)家劉在(老殘游記）中形容王小玉說書，只寫她的用聲如何出神入化：“幾轉(zhuǎn)之后，又高一層，接連有三四疊．節(jié)節(jié)高起?！U，愈險愈奇”，? “聲音初大甚大，只覺入耳有說不出的妙境”’等等，卻幾乎絕口不談她唱的內(nèi)容。配音員練聲用聲的目的與此不同：練到用到佳處，只覺得自己的感情隨節(jié)目內(nèi)容而起伏跌，聲音得心應(yīng)口，把胸中的感情表達得淋漓盡致，而不覺有任何負擔(dān)；聽的人只覺得為節(jié)目的內(nèi)容所吸引、所感染而完全“忘掉”了配音員的聲音。這才是配音用聲的出神入化境界。因此，配音員在練聲用聲時必須正確掌握表達手段與所表達內(nèi)容的關(guān)系，聲與情的關(guān)系。
??? 二，情動于內(nèi)，聲發(fā)于外。情與聲之間是什么關(guān)系？情是內(nèi)涵，聲是形式、聲是為傳倩而發(fā)的，情動于內(nèi)，聲發(fā)于外。情是內(nèi)在的主導(dǎo)的方面，聲被情所引導(dǎo)而發(fā)出。有什么樣的情，就有什么樣的聲。這兩者的關(guān)系在日常言語交際中是自然存在的，有深淺之分，文野之分，卻極少顛倒的情況。配音不同于日常談話之處在于，它主要是有聲語言的再創(chuàng)造活動，配音員要把情感精煉集中的書面語轉(zhuǎn)換為口頭語言。在這個轉(zhuǎn)換過程中，由于文字有表音作用，任何一個識字的人都可以讀出聲音，而對蘊藏于書面語中的情卻沒有確切表達的符號。如果配音員不細心體察文字中蘊藏的情的話，就很可能見字出聲，發(fā)出無情之聲，使活的語言僵化，如平常人們說的“像老和尚念經(jīng)”，聽起來味如嚼蠟。這就是為什么配音員必須注意正確處理情聲關(guān)系的原因。在發(fā)聲課中，學(xué)習(xí)目的是為了改善與擴展發(fā)聲能力，注意力往往集中在聲音上，就更加需要注意妥善處理情聲之間的關(guān)系。
??? 三，以情帶聲，以聲傳情。在發(fā)聲學(xué)習(xí)過程中妥善處理情與聲之間的關(guān)系，就是說，發(fā)聲之前，先要領(lǐng)會你準(zhǔn)備讀的書面材料中蘊藏的情，以這種靈動具體的情來帶動發(fā)聲，這樣你的聲音才可能是符合表達需要的，才可能是有活力的。另方面，在聲音發(fā)出后，要通過自身的反饋渠道．檢驗聲音是否符合感情的要求，并及時進行調(diào)整，使聲音愈來愈符合傳情的需要。這就是我們平常說的“以情帶聲，以聲傳情”。
??? 四，要暖聲．不要冷聲。發(fā)聲課中的不少練習(xí)是沒有情感內(nèi)容的，即純技術(shù)練習(xí)，如單個音素或音節(jié)的發(fā)聲練習(xí)．?dāng)U展音域的練習(xí)，改善音質(zhì)的練習(xí)等等。作這類練習(xí)的時候，注意力是不是可以完全集中在聲音上而不去考慮情感因素呢?答復(fù)也是否定的。為了使聲音與感情不致脫節(jié)，我們做這類練習(xí)時應(yīng)帶著由衷的愉悅情緒。心情愉快、暖烘烘的，發(fā)出的聲音也會是暖烘烘的。千萬不要板著面孔發(fā)出冷冰冰的聲音。如果經(jīng)常發(fā)冷冰冰的聲音，即或練習(xí)符合要求，到配音中也很難運用——或是一來感情就“失去”聲音，或是聲音的冷把整個配音也弄成冷冰冰的缺乏吸引力了。而愉快的溫暖的發(fā)聲則是日常配音時基本的聲音色調(diào)，
它可以使聲音明朗、柔各。當(dāng)內(nèi)在感情發(fā)生變化時，聲音色彩也容易隨之變化。
?

免責(zé)聲明： 以上整理自互聯(lián)網(wǎng)，與本站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。（我們重在分享，尊重原創(chuàng)，如有侵權(quán)請聯(lián)系在線客服在24小時內(nèi)刪除）

聯(lián)系客服 立即下單