春 華 秋 實(shí)
一、美麗幼師
陜西，渭南：三賢故里、人杰地靈。在渭水之濱、華山腳下，有一所美麗的校園——渭南市幼兒師范學(xué)校。
?。ㄧR頭從兵馬俑、渭河和華山引出學(xué)校，展示校門口及校園全貌圖）
這所以培養(yǎng)幼兒教師為主的中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1994年，迄今已二十二載，它伴隨著時代的風(fēng)風(fēng)雨雨不斷發(fā)展壯大。辦學(xué)以來累計(jì)向社會輸送各類人才五萬余人，為當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校始終堅(jiān)持以為貧困女青年和殘疾人等弱勢群體為優(yōu)先服務(wù)對象，先后被國家、省、市、區(qū)四級婦聯(lián)確定為婦女技能培訓(xùn)基地，被評為“全國城鄉(xiāng)婦女崗位建設(shè)先進(jìn)集體”（展示四級婦聯(lián)牌子及“全國城鄉(xiāng)婦女”牌子）；原全國人大副委員長、全國婦聯(lián)主席陳至立、現(xiàn)任全國婦聯(lián)副主席宋秀巖等領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨學(xué)校視察調(diào)研。（陳至立、宋秀巖視察學(xué)校視頻、圖片）目前學(xué)校在校學(xué)生1500余人，教職工112人。嚴(yán)格的學(xué)校管理，良好的就業(yè)安置，贏得了“渭南幼師、譽(yù)滿三秦”的良好口碑。（展示各類獎牌、錦旗圖片，游飛顯示“渭南幼師、譽(yù)滿三秦”字樣）渭南市幼兒師范學(xué)校專題片配音文案文稿。
二、大恩難忘
2007年以來，一位飽經(jīng)滄桑的老人把慈祥的目光投向了這所為貧困女青年和殘疾人服務(wù)的學(xué)校，這就是香港理工大學(xué)教授何崇本先生（展示何先生照片或錄像資料），先生累計(jì)資助學(xué)校及學(xué)生助學(xué)金達(dá)867.21萬元，資助貧困學(xué)生2315人。（展示歷年何先生的資助金額及資助學(xué)生統(tǒng)計(jì)表）這一串串?dāng)?shù)字，體現(xiàn)的是先生心系教育的赤子情懷，彰顯的是先生扶貧濟(jì)困的高尚情操，昭示的是先生寬厚仁愛的精神品德。何先生的資助，產(chǎn)生了深遠(yuǎn)而深刻的社會意義，它推動了當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)和學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展，造就和培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的合格幼兒教師，使數(shù)以萬計(jì)的學(xué)前兒童接受了良好的教育；何先生的資助，傳遞了慈善仁愛的道德，弘揚(yáng)了厚德載物的思想，為國家富強(qiáng)、社會和諧、人民幸福做出了貢獻(xiàn)，先生的善行義舉我們將銘記在心、永世不忘！（助學(xué)金發(fā)放儀式視頻，教師在幼兒園工作、兒童在幼兒園快樂生活場面）渭南市幼兒師范學(xué)校專題片配音文案文稿。
三、校園巨變
在社會各界的大力支持下，特別是在何崇本先生的無私資助下，我校的辦學(xué)條件發(fā)生了巨大變化。目前學(xué)校校園占地60余畝（展示校園概貌并前后對比），辦公、餐廳、宿舍、廁所等生活設(shè)施基本能滿足需要；教室、舞蹈室、鋼琴房、多功能廳、計(jì)算機(jī)房等教學(xué)設(shè)施大為改觀（展示各部室情況）。何先生資助建設(shè)的廁所和浴池，解決了學(xué)校的燃眉之急，使廣大師生拍手稱快，由衷感激（展示廁所、浴池前后對比照片或視頻）。是何先生用祥和之手扶起了這所為貧困女青年和殘疾人服務(wù)的學(xué)校；是何先生用愛心筑起了莘莘學(xué)子快樂的家園，當(dāng)昔日的陳舊破爛被今日的整潔一新所替代，一個煥然一新的渭南幼師正呈現(xiàn)在人們眼前，我們怎能忘記您——敬愛的何爺爺?。ú稍L一名幼師學(xué)生和殘疾人學(xué)員，談校園變化）
四、愛的回報(bào)
2007年以來，何崇本先生的愛心一次次惠顧渭南幼師校園，助學(xué)金使一批批因家庭貧困而失學(xué)的學(xué)生重返校園，完成了學(xué)業(yè)；使一批批求學(xué)無門、生活困苦的孩子走上了就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路，獲得了自我發(fā)展，成就了出彩人生；（展示受助學(xué)生花名冊、助學(xué)金發(fā)放儀式及受助學(xué)生工作、生活情景）使一批批平凡而普通的農(nóng)家子弟成了企業(yè)骨干和園所精英，她們正在用自己的智慧和汗水踐行著服務(wù)社會、造福桑梓的重任，這便是先生的自豪和榮耀！據(jù)不安全統(tǒng)計(jì)，在2315名受先生資助的學(xué)生中，有286人先后升入高一級院校繼續(xù)深造，有36人創(chuàng)辦幼兒園擔(dān)任園長，有348人成為副園長或園長助理，有851人成為幼兒園骨干教師，（圖表展示受資助學(xué)生成才情況，并迅速切換受助學(xué)生圖片）她們奮戰(zhàn)在幼教一線，不辭勞苦、任勞任怨，撐起了當(dāng)?shù)赜捉淌聵I(yè)的一片藍(lán)天，為祖國花朵的健康成長貢獻(xiàn)著青春和智慧；有203名殘疾人經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)找到了工作，走上了自食其力的道路，獲得了人生幸福！請聽聽她們的肺腑之言：（展示受助學(xué)生成才典型采訪畫面，園長3人、教師6人、殘疾人典型3人）
五、感恩花開
為弘揚(yáng)何崇本先生寬厚仁愛的品德，我們把我校的校訓(xùn)確定為：厚德、強(qiáng)技、尚美、感恩，（校訓(xùn)特寫鏡頭）以激勵全校師生心懷感恩、勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為。同時，學(xué)校把感恩教育作為德育教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，取得了顯著效果。豐富多彩的感恩活動，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了仁愛思想，鍛造了優(yōu)良品德。（圖片或視頻展示各項(xiàng)感恩教育活動）在何先生的品德感召下，由我校554名學(xué)生自發(fā)組織的“陽光愛心服務(wù)社”，以服務(wù)殘疾人、服務(wù)留守兒童、服務(wù)社區(qū)老人為宗旨，經(jīng)常組織愛心服務(wù)活動，志愿者服務(wù)的足跡遍及街道、社區(qū)、幼兒園、敬老院，成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，產(chǎn)生了良好的社會影響，深得社會各界贊譽(yù)。（愛心社成立圖片及深入敬老院、幼兒園活動場面、圖片）
六、精神傳承
為頌揚(yáng)先生的善行義舉，使先生大愛無疆的優(yōu)秀品行不斷得以傳承，我校正在籌備建設(shè)“何崇本事跡展館”。（事跡展館效果圖）展館計(jì)劃為何崇本先生塑像一尊，簡述先生的生平事跡及歷年資助我校貧困學(xué)生的情況，展示受資助學(xué)生在先生資助下幸福生活、快樂工作的典型事例和學(xué)校在先生資助中不斷發(fā)展壯大的歷程，（展館內(nèi)容示意圖：先生事跡、資助情況、學(xué)校變化、受助學(xué)生、成才典型等圖片和資料）并把其作為校史教育的重要內(nèi)容，以鼓勵全校師生銘記資助，奮發(fā)圖強(qiáng)，砥勵前行，為辦人民滿意的職業(yè)教育而不斷努力！
七、殷殷期盼
目前學(xué)校存在的一個突出問題，就是學(xué)校圖書館建設(shè)相對滯后。一是圖書數(shù)量不足。目前學(xué)校僅有圖書4488本，按照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》，我校應(yīng)有圖書39000冊以上，藏書數(shù)量相差甚遠(yuǎn)； 二是質(zhì)量較差：現(xiàn)有圖書由學(xué)校多年積累而來，時間較早、內(nèi)容不新、陳舊破爛、類別不全；三是圖書、閱覽室設(shè)施設(shè)備簡陋，環(huán)境較差，師生的正常讀書、學(xué)習(xí)需求不能滿足，教育教學(xué)質(zhì)量受到影響，阻礙著學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。（圖片展示學(xué)校圖書館現(xiàn)狀）
經(jīng)多方論證，按照實(shí)用、現(xiàn)代的原則，學(xué)校擬建設(shè)建筑面積720平方米，藏書10萬冊，服務(wù)教育教學(xué)、公益活動開展（重點(diǎn)是支持農(nóng)村留守兒童閱讀）、閱讀指導(dǎo)服務(wù)等多元一體的現(xiàn)代化圖書館。圖書館設(shè)想命名為“崇本圖書館”。主要源于學(xué)?！俺缟斜菊?、以人為本、探索教育本源”的辦學(xué)理念，同時結(jié)合圖書的文化傳承（文化本質(zhì)是圖書館的根基）、思想教化功能，也巧妙地契合何先生名諱。（圖書館效果圖）
服務(wù)對象： 建成后的崇本圖書館，擬搭建一個以圖書為載體、以閱讀為手段、以促進(jìn)全民閱讀為目標(biāo)的兒童早期閱讀成長體系，使圖書館成為兒童早期教育與學(xué)前教育有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新品牌。主要服務(wù)對象為： 1、學(xué)校1300余名在校師生的資料查閱、圖書閱讀、實(shí)習(xí)、見習(xí)及幼兒閱讀指導(dǎo)能力培養(yǎng)等教學(xué)需求。2、200所農(nóng)村幼兒園的20000余名留守兒童圖書的傳閱需求。3、面向社會需求的早期閱讀體驗(yàn)、課程輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)師培訓(xùn)、活動指導(dǎo)及借閱和購買等服務(wù)。（服務(wù)對象示意圖，圖書館內(nèi)部效果圖及讀書活動畫面）
預(yù)期效果：建成后的崇本圖書館，在圖書館管理、使用過程中植入公益活動內(nèi)容，使主要服務(wù)對象（學(xué)前兒童）的閱讀興趣得以產(chǎn)生，良好的閱讀習(xí)慣養(yǎng)成，語言能力得到提高，人文情操逐漸形成，并輻射和帶動渭南地區(qū)全民閱讀良好氛圍的形成，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢做出貢獻(xiàn)！（全民閱讀文件特寫、讀書閱讀的作用示意圖）
建設(shè)現(xiàn)狀：目前主體工程基本完工，但因后續(xù)資金缺乏而暫時停工。（主體工程現(xiàn)狀視頻或圖片）
八、莊嚴(yán)承諾
渭南幼師是在何先生的資助下一步步由小變大、由弱變強(qiáng)，（學(xué)生軍訓(xùn)視頻、圖片）我們會永遠(yuǎn)銘記先生的無私資助并把先生的品德不斷發(fā)揚(yáng)光大，我們將始終不渝地堅(jiān)守職業(yè)教育為人民的理想信念，狠抓管理、提高質(zhì)量，成就更多貧困學(xué)子的出彩人生，為國家富強(qiáng)、人民富裕貢獻(xiàn)力量！（校門口：“打造職教品牌、成就出彩人生”標(biāo)語特寫）我們莊嚴(yán)承諾：做好愛心資助的每一個項(xiàng)目，用好愛心資助每一分錢，教好愛心資助的每一名學(xué)生，使愛心人士、愛心企業(yè)扶貧濟(jì)困、造福后代的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使樂善好施的中華傳統(tǒng)仁愛之心代代相傳！（宣誓畫面并配鴿子飛翔畫面）渭南市幼兒師范學(xué)校專題片配音文案文稿。 免責(zé)聲明： 以上整理自互聯(lián)網(wǎng)，與本站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實(shí)，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實(shí)性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實(shí)相關(guān)內(nèi)容。（我們重在分享，尊重原創(chuàng)，如有侵權(quán)請聯(lián)系在線客服在24小時內(nèi)刪除）
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