地處永順縣腹地的顆砂鄉(xiāng)頭枕鳳凰山，身繞溪流水，地勢平曠，環(huán)境優(yōu)美，是世界文化遺產老司城遺址的重要組成部分 ，被譽為“新司城”。在老司城土司王朝八百多年的歷史中，顆砂有二百余年是土司及其幕僚處理政務、休閑娛樂的重要場所。境內文化遺存豐富，有土司行署鵝鴨池、后花園、琵琶井等遺址，和虹橋九拱、水泊風拂、紅日映照等眾多的人文古跡和自然景觀。
青青鳳凰山下，悠悠溪流邊，一顆璀璨奪目的山鄉(xiāng)教育明珠熠熠生輝，她就是永順縣顆砂鄉(xiāng)九年一貫制學校。這里是書香飄逸的學園，這里是傳承文明的樂園，這里是培育英才的搖籃。她最早可追溯明朝中葉接受中原教化的印記，因為這里處處顯示出明太祖“諸土司皆學儒學”和明孝宗 “土官襲子弟，悉令入學。如不學者，不準承襲”的遺風。學校有據可查為民國晚期，解放后命名為永順縣第九區(qū)中心完小，1999年更名為顆砂鄉(xiāng)九年一貫制學校。
學校現設小學、初中兩個教學區(qū)，轄管白龍、青獅、馬家、東洛、太坪、高枧等六所村小，是一所教學設施完備、教育特色鮮明的學校。“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，甘為人梯，教學相長。”是學校教師的真實寫照。走進學校校園，赫赫醒目的校訓“率先垂范、博學精思”，令人萌生敬畏之情，這也是全校師生追求的座右銘和金鑰匙。
為讓山里孩子享受優(yōu)質教育。學校認為，教育沒有捷徑，只要沉下心做教育，發(fā)現孩子們的閃光點，充分挖掘學生潛能，展現個性差異，讓學生在學習中“樂學習，會做人，善做事”，就能使學校成為辦學特色鮮明、育人質量上乘、社會聲譽優(yōu)良、充滿生機活力的新優(yōu)質學校。學校為此以樹師德師風、塑師表形象為突破口，嚴抓“教師八條嚴禁”，扎實開展師德師風專項整治，從一言一行抓起，從一舉一措抓起，大力弘揚團結、務實、勤奮、向上的校風，變革分配制度，實施優(yōu)勞優(yōu)酬和能者上庸者下制度，讓有為者有位。由此，學校教師群體團結協作、頑強拼搏、改革創(chuàng)新、不斷超越、無私奉獻的團隊精神不斷增強，一批愛崗敬業(yè)、肯于吃苦、樂于奉獻的教師脫穎而出，他們對學校工作的滿腔熱情和對學校的忠誠，聚結成學校最寶貴的財富，推動學校各項事業(yè)取得長足的發(fā)展，帶動教育教學質量一年比一年提高，促使各類教學評估位居全縣同類前列。
同時，學校以教學質量為生命線，以教學常規(guī)落實為重點，以培養(yǎng)合格學生為目標，加強師資建設和班務建設，積極開展教研活動和教改活動，落實和完善國家課程計劃，建立健全教學獎懲體制，嚴格考勤制度、教職工及班級考核制度、教職工獎懲制度，嚴明考試紀律，培養(yǎng)學生自覺學習、獨立完成作業(yè)的習慣，狠抓上課遲到、早退、輔導敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實效等不正之風。尤其是近三年來，學校積開展極業(yè)務知識考試，綜合素養(yǎng)比賽，基本功比賽，教學比武，集體備課、評課，新人匯報課，優(yōu)質示范課，鼓勵教學反思、論文撰寫等活動，全面實施素質教育。
學生是教育的主體，實現學生自主學習、自主管理和自我發(fā)展，才是教育的終極目標。為此，學校緊緊圍繞“素養(yǎng)教育”的主題，以培養(yǎng)合格加特長的新型“四有”新人為宗旨，堅持嚴、細、實、恒、新的工作作風，積極創(chuàng)建有利于學生全面發(fā)展的育人體系DD即以優(yōu)良的校風熏陶學生，以精細的管理規(guī)范學生，以優(yōu)質的服務關愛學生，以良好的師風影響學生，以先進的課程發(fā)展學生，以豐富的活動提高學生，以科學的體系評價學生，以優(yōu)異的成績成就學生。同時，利用升旗活動、國旗下講話、校園廣播、集體班會等活動，加強學生紀律教育、法制教育、愛國主義、文明禮儀教育。開展“學雷鋒活動”、“參觀革命歷史紀念館”、“清明節(jié)為烈士掃墓”等活動，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為規(guī)范，為學生成就未來奠定堅實基礎。
學校還十分重視學生的個性發(fā)展，按照 “辦出特色、爭創(chuàng)一流”的辦學目標，廣泛發(fā)動學生開展文體活動，成立了學生美術、舞蹈、體育、音樂等興趣小組以及學校合唱隊，經常開展演講、征文、歌詠、科技等豐富多彩的活動，不斷增強學校內部活力，創(chuàng)建自己的辦學特色。
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