來(lái)自配音云配音網(wǎng)資訊： 一、情感是朗誦的基礎(chǔ) 有人把朗誦中的情感比喻為空氣中的氧氣，意在表明情感在朗誦中的基礎(chǔ)作用和重要性。當(dāng)我們?cè)诶收b文學(xué)作品的時(shí)候，適時(shí)地調(diào)整和控制有聲語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及節(jié)奏能夠幫助我們表達(dá)出錯(cuò)綜復(fù)雜、豐富多彩的思想與感情。文學(xué)作品中的喜、怒、哀、樂(lè)通過(guò)朗誦者的口淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，才能夠打動(dòng)人心、慰藉人心。 二、培養(yǎng)朗誦感情的方法 朗誦活動(dòng)的情感要想很好地表現(xiàn)出來(lái)，就需要掌握一定的朗誦技巧。對(duì)于教師而言，培養(yǎng)學(xué)生的朗誦感情，同樣需要一定的方式方法。下面，筆者總結(jié)出幾種培養(yǎng)朗誦感情的方法，以期提高學(xué)生的朗誦水平。 （一）通過(guò)語(yǔ)言技巧表達(dá)朗誦的情感 一篇文學(xué)作品的朗誦成功與否，首先表現(xiàn)在語(yǔ)言表達(dá)的技巧上，除了基本的語(yǔ)言生動(dòng)形象外，還需要會(huì)說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，朗誦時(shí)如果發(fā)音不準(zhǔn)不僅會(huì)影響朗誦的整體效果，而且可能因此鬧出笑話，魅力減分；朗誦過(guò)程中的語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏要富于變化，這樣才能更鮮明地體會(huì)到朗誦者或悲或喜的情感；同時(shí)朗誦中的輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫與和諧流暢也能夠傳遞給觀眾或聽(tīng)眾更加飽滿的精神氣場(chǎng)，給人以情感升華的享受。 （二）深入理解作品傳達(dá)朗誦的情感 培養(yǎng)人的朗誦情感離不開(kāi)對(duì)朗誦作品的理解和感悟，朗誦者只有在深入理解后才能傳達(dá)出真實(shí)且有韻味的作品情感，才不至于形成假、大、空的局面。有聲語(yǔ)言的最終效果是通過(guò)作品表達(dá)出來(lái)的，需要一種內(nèi)化的過(guò)程，這就要求我們的朗誦者在朗誦前深入理解作品、在朗誦中投入表達(dá)作品，由表及里、由淺入深地把作者的思想感情貫穿于整個(gè)朗誦過(guò)程當(dāng)中，以聲帶情，聲情并茂，讓聽(tīng)眾倘佯在文學(xué)作品的海洋中回味無(wú)窮。 （三）通過(guò)意境來(lái)凸顯朗誦的情感內(nèi)涵 朗誦中的意境創(chuàng)設(shè)是一種藝術(shù)創(chuàng)造，它有利于凸顯朗誦的情感內(nèi)涵。 有學(xué)者認(rèn)為這種意境美的創(chuàng)設(shè)是朗誦者獨(dú)具的藝術(shù)修養(yǎng)，是一種審美追求的體現(xiàn)，筆者十分贊同。對(duì)于朗誦的對(duì)象，不管是自由詩(shī)還是散文，都潛藏著其獨(dú)特的意境，這種意境如果能夠通過(guò)朗誦者之口凸現(xiàn)出來(lái)，那么作品的感情將會(huì)變得更加真切。 在吉林長(zhǎng)春要參加播音主持藝考的考生，我們是配音云配音棚，是一家有著16年內(nèi)外商業(yè)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)配音棚。首先，配音棚的設(shè)計(jì)是完全符合聲學(xué)條件的，具有吸音和隔音的功能；其次，我們使用的設(shè)備都是頂級(jí)的配音設(shè)備，如話筒、話筒放大器、監(jiān)聽(tīng)、音頻接口和效果器等，都是配音業(yè)界內(nèi)專業(yè)級(jí)別；第三，如果需要，我們還有專業(yè)的指導(dǎo)老師為您服務(wù)，給您提供專業(yè)的意見(jiàn)，幫您配音更好的作品。我們還可以提供配音話筒、燈光、錄制背景等，更好的為廣大藝考生提供配音服務(wù)，保證藝考生的藝考作品音質(zhì)。歡迎廣大藝考生來(lái)配音云錄制自己的朗誦作品！ 聯(lián)系電話：13568829740 ?

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