“育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教學(xué)”的辦學(xué)思維立意深遠(yuǎn)，內(nèi)容廣博。自**區(qū)教體局提出“以德樹人，文明引領(lǐng)，內(nèi)在展開，全面提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量”的指導(dǎo)思維以來，**區(qū)勞作小學(xué)高度重視，依托中華傳統(tǒng)文明打造特征學(xué)校文明，把中華民族發(fā)奮圖強(qiáng)的精力內(nèi)在作為學(xué)校文明創(chuàng)立的魂靈，以德育為首確立了校訓(xùn)和校風(fēng)，以顯示傳統(tǒng)文明和漢劇文明臉譜常識作為特征學(xué)校文明主題。
?漢劇是安康的文明的地標(biāo)和手刺，漢劇所包括的思維、品德、觀念、價值常識等，與學(xué)校培育學(xué)生健康、禮儀、才智的教學(xué)理念相一致。為了傳承之一當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文明，勞作小學(xué)把傳承當(dāng)?shù)靥卣?，發(fā)明學(xué)校一起文明作為學(xué)校文明建造的特征。一是從美化學(xué)校環(huán)境下手，2012年勞作小學(xué)斷定了以“傳承漢劇文明，發(fā)明夸姣人生”為學(xué)校文明主題，現(xiàn)在勞作小學(xué)學(xué)校內(nèi)絢麗俊美的秦巴漢水畫卷、栩栩如生的漢劇人物臉譜、漢劇12行當(dāng)人偶浮雕，漢劇文明展廳、特征學(xué)校文明墻等人文景觀，已成為學(xué)校文明的亮點，也讓學(xué)生在耳濡目染中得到啟迪和教學(xué)。二是利用學(xué)校播送播映漢劇，遴派老師參加專業(yè)培訓(xùn)，每周每班開設(shè)一節(jié)漢劇課，聘請漢劇團(tuán)專業(yè)藝人到校教導(dǎo)排練漢劇，培育學(xué)生酷愛當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文明的魅力。三是定時約請漢劇團(tuán)到校扮演漢劇，教導(dǎo)學(xué)生自個扮演漢劇，在觀看和扮演中體會和感觸漢劇的韻律美，唱詞的凝練美，服飾的高雅美、扮演的逼真適意美，使當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文明得到了傳承和發(fā)揚(yáng)。
?在營建書香學(xué)校方面，勞作小學(xué)重視顯示學(xué)校精力文明。愛讀書、讀好書、讀書的習(xí)氣是勞作小學(xué)打造精力文明的集中表現(xiàn)。閱覽讓書香潤澤心靈，晨誦與拂曉共舞，勞作小學(xué)還將每周一和周四的早自習(xí)定為晨誦時刻，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下朗誦經(jīng)典美文；早操前齊誦國學(xué)經(jīng)典傳承國學(xué)文明；“午讀”開闊學(xué)生視野，還有學(xué)校閱覽文明節(jié)、階梯讀書推介，讀書達(dá)人秀，班級讀書會，既深化了學(xué)生閱覽愛好，又拓寬了學(xué)生常識面，鼓勵孩子健康生長，培育了學(xué)生精力氣質(zhì)。
?為讓學(xué)校處處表現(xiàn)文明氣味，勞作小學(xué)在學(xué)校的各個旮旯都精心規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)校生活中受到感染、熏陶、滋潤，在教學(xué)區(qū)每一層教學(xué)樓都訴說著國學(xué)的豐盛博大，勉勵故事、古代先賢、名言警句呈現(xiàn)在走廊上，“國學(xué)小故事”閃爍著儒家文明才智的光芒，移步換景處處皆有文明，好像步入中國文學(xué)展開的長河，讓學(xué)生在賞識名家名篇的一起，學(xué)生情懷得到提高。一起重視堆集，添加常識儲藏，每天放學(xué)各班整隊背誦當(dāng)天堆集的詩文走出校門，將常識“化整為零”，下降學(xué)生常識堆集的難度。
?自勞作小學(xué)展開書香學(xué)校以來，“讓書香潤澤心靈”成為學(xué)校師生一起的追求，散步學(xué)校樓道上，處處都是圖書櫥，教室里每班都有圖書角，課余時刻，孩子們徜徉書吧，或站立或安坐，捧書而讀，滋潤在墨香里，悠然自得；為添加學(xué)生讀書量，讓“班級圖書角”在班內(nèi)“漂流”，已成為學(xué)校“活動的書篋”。
?學(xué)校內(nèi)在文明是學(xué)校文明的魂靈，勞作小學(xué)充分調(diào)動全體師生共寫漫筆，共建文明。在老師方面；學(xué)校以校本研修為依托，樹立老師生長記載，將老師編撰讀書筆記、教學(xué)漫筆、教學(xué)反思制度化，每學(xué)期在《勞作月報》上宣布。在學(xué)生方面，請求按照教材寫好每單元作文，每班擬定寫作方案，請求每周至少寫4篇日記，堅持寫讀書筆記；并樹立老師自己教學(xué)博客和QQ群，上載老師和學(xué)生優(yōu)異漫筆，鼓勵老師與學(xué)生互動，與家長溝通。
?班級文明建造是學(xué)校文明的主要組成部分，勞作小學(xué)在創(chuàng)立富有特性特色的班級文明上斗膽嘗試。一是創(chuàng)立了完美班級富有生命氣味的“價值體系”，富有涵義的班級稱號，精約漂亮的班級標(biāo)識。班級的努力方針，創(chuàng)造班級歌曲、擬定班級條約，使學(xué)校的每一個旮旯都表現(xiàn)著調(diào)和、溫馨、舒服，展現(xiàn)了特性化的班級文明特征。
?刻畫學(xué)校品行文明是執(zhí)行養(yǎng)成教學(xué)的具體表現(xiàn)，勞作小學(xué)在傳承傳統(tǒng)文明、宏揚(yáng)中華美德活動中，重視引導(dǎo)學(xué)生把讀經(jīng)典與用經(jīng)典聯(lián)系起來，以培育孩子仁慈美德為突破口，圍繞“日行一善”的主題安排展開了系列主題活動。一是協(xié)作管理，每月一事，周改一習(xí)，月修一禮儀，抓細(xì)節(jié)，促慣例，構(gòu)成合力；抓好“五個慣例”、執(zhí)行“四個規(guī)范”、構(gòu)成“三股力氣”，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三條渠道”相互協(xié)作。二是抓學(xué)生自立管理，勞作小學(xué)成立了兩個學(xué)生自立管理學(xué)生會和一個“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，按照學(xué)校擬定的細(xì)則擔(dān)任巡視、查看、量化評分。三是擬定特征班級管理方法，各班班主任在管理上個個出新招，規(guī)劃出花樣繁多的鑒定獎賞方法，大大鼓勵了學(xué)生爭創(chuàng)一流的愛好。四是立異學(xué)生獎賞機(jī)制。五是培育班級養(yǎng)成杰出教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感。
?如何將講堂常識與豐厚的課余文明生活巧妙地交融在一起，展現(xiàn)學(xué)校多元文明，為學(xué)校寫入文明新的內(nèi)在是勞作小學(xué)學(xué)校文明創(chuàng)立的主要課題。勞作小學(xué)從細(xì)節(jié)下手，每周一除了例行升國旗、五星少年頒獎外，還有每學(xué)期一次為其一周的學(xué)校文明藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動展現(xiàn)、運(yùn)動會、文明節(jié)活動，融舞蹈、競技、愛好、文明常識、才藝展現(xiàn)為一體，有用的推動了學(xué)校的素質(zhì)教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，展現(xiàn)了學(xué)生專長，表現(xiàn)了學(xué)校多樣化教學(xué)，接連4年勞作小學(xué)都參加了安康市舉行的我要上龍舟；**區(qū)第十一屆至第十五屆非物質(zhì)文明遺產(chǎn)文藝展演；**區(qū)漢調(diào)二黃春晚；**區(qū)三八表彰大會等重大節(jié)慶活動，勞作小學(xué)的文藝節(jié)目得到市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的高度認(rèn)可，節(jié)目屢獲榮譽(yù)。
?老師職業(yè)的美好感和認(rèn)同感是老師愛崗敬業(yè)、教書育人的原動力，勞作小學(xué)在錘煉師德師風(fēng)，共沐學(xué)校美好文明上狠下功夫，經(jīng)過四大行動為老師們搭建了平臺。一是開闊老師視野體會全國名師對教學(xué)教學(xué)的成就感，經(jīng)過請進(jìn)來、走出去的方式全方位的培訓(xùn)提高了老師的理論水平。二是尋覓老師的責(zé)任感和美好感，跟著**教學(xué)的飛躍展開，老師的平時工作業(yè)務(wù)多、壓力大，為消除老師職業(yè)倦怠，勞作小學(xué)用師德楷模、勉勵故事、鼓勵機(jī)制，最大極限的調(diào)動了老師的工作熱心。三是抓“青藍(lán)工程”，樹立幫扶對子，老師專業(yè)水平疾速生長。四是加強(qiáng)教學(xué)信息化建造，教學(xué)信息化現(xiàn)代化實現(xiàn)班班通。
?開發(fā)特征校本課程，構(gòu)建學(xué)校立異文明。勞作小學(xué)將社團(tuán)分為培育孩童參加愛好的“培塑性社團(tuán)”和展開孩童愛好專長的“特征性社團(tuán)”兩大類。先后設(shè)置了文學(xué)類、體育類、藝術(shù)類、科技類、益智類、實習(xí)類等六大種類，一起開發(fā)了一系列根據(jù)學(xué)生愛好愛好和特性展開的社團(tuán)，二胡、跆拳道、小記者、陶泥、電子琴等社團(tuán)活動，現(xiàn)在社團(tuán)文明已成為勞作小學(xué)學(xué)校文明的一道亮麗景色。特別是2012年勞作小學(xué)被斷定為安康市漢劇藝術(shù)進(jìn)學(xué)校示范校以來，勞作小學(xué)聯(lián)系學(xué)生特色編寫了校本教材《漢調(diào)二黃簡便讀本》，推進(jìn)學(xué)生對我市傳統(tǒng)文明的了解。
根據(jù)學(xué)校文明育人的功用，勞作小學(xué)還安排老師編寫校本教材《養(yǎng)成教學(xué)讀本》和《好習(xí)氣，巧養(yǎng)成》，成為學(xué)校展開文明禮儀教學(xué)的專題活教材；一起勞作小學(xué)還憑借節(jié)慶文明編寫了校本教材《多彩的節(jié)日》，貫穿全年的二十四節(jié)氣常識遍及，從不一樣的視點和側(cè)面，反映民族歷史風(fēng)貌和社會生活，編寫的校本課程《與拂曉共舞》晨誦教材被陜西省新華書店，陜西省人民美術(shù)出版社出版發(fā)行。
闖過關(guān)隘是通衢，借風(fēng)揚(yáng)帆急行舟。幾年來，在**區(qū)教體局的精心指導(dǎo)下，勞作小學(xué)正以喜人態(tài)勢，展現(xiàn)了學(xué)校文明一起魅力和繁榮力氣。百尺竿頭更進(jìn)一步，勞作小學(xué)學(xué)校一起文明將引領(lǐng)每一個全體勞作人的教學(xué)人生，不斷潤澤每一個孩童的魂靈；咱們堅信：具有一起文明生命的勞作小學(xué)教學(xué)之花將會開的更加嬌艷。
小語種配音 (
www.pyfyw.com)是以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)配音服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要包括: 廣告片配音,專題片配音,宣傳片配音,粵語配音,英語配音,日語配音,韓語配音,模仿配音,課件配音,商場促銷配音,電視直銷配音,動畫片配音,多媒體課件配音,游戲配音,電臺包裝配音,新聞配音等網(wǎng)絡(luò)配音,配音公司擁有專業(yè)的數(shù)字配音棚,配音員,配音員均來自省級以上電視臺,廣播電臺,配音工作室能提供多語種配音配音服務(wù)
免責(zé)聲明： 以上整理自互聯(lián)網(wǎng)，與本站無關(guān)。其原創(chuàng)性以及文中陳述文字和內(nèi)容未經(jīng)本站證實，對本文以及其中全部或者部分內(nèi)容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾，請讀者僅作參考，并請自行核實相關(guān)內(nèi)容。（我們重在分享，尊重原創(chuàng)，如有侵權(quán)請聯(lián)系在線客服在24小時內(nèi)刪除）
聯(lián)系客服
立即下單
客服-婷婷
客服-歐陽
客服-薇薇
客服-露露
