“三農(nóng)”文化振興，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村 場(chǎng)景一：清翠的竹海，雨后的竹林，氤氳出一派安寧的景象。一個(gè)老人，穿梭在林間，尋找著野菜，不久，便滿筐下山。 場(chǎng)景二：晨曦中的市場(chǎng)，暄鬧與寧?kù)o形成合諧的統(tǒng)一，老人的貨品鮮嫩，還掛著露珠，幾個(gè)人先后駐足，幾番討價(jià)還價(jià)，總的賣掉后換得一佰元（由最后一個(gè)給出100元，老人找補(bǔ)）。歡歡喜喜的收拾，匆匆離開市場(chǎng)。 場(chǎng)景三：超市，老人拿著錢去買米，買油，買文具，超市收銀員揚(yáng)著鈔幣，刻薄的語(yǔ)調(diào)：”你這么大年紀(jì)，還拿假幣來(lái)用“，老人面有怨色而出。 場(chǎng)景四：學(xué)校，銀行工作人員（一男一女）正在為孩子們講解假幣知識(shí)。其中一個(gè)孩子學(xué)得非常認(rèn)真。銀行講解人員：現(xiàn)在考一考你們，識(shí)別假幣的四種簡(jiǎn)易方法是哪四種。孩子舉手回答：眼看，手摸，耳聽，檢測(cè)。銀行講解人繼續(xù)問(wèn)：你們現(xiàn)在知道啦，發(fā)現(xiàn)假幣如何處理？ 孩子們爭(zhēng)先恐后的回答： 1.收到的假幣不要再用，要交到銀行 2.還可以交公安機(jī)關(guān)。3.看見別人用假幣，要向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。 3.孩子說(shuō)，我們還要把學(xué)到的識(shí)別假幣的知識(shí)告訴家人，告訴我們周圍的人，讓他們不再上當(dāng)受騙。 場(chǎng)景五：小院里，一群人圍在一起，孩子手里拿著一張錢，給他們講解。演示眼看、手摸、耳聽。眾人聽得入神，下午的陽(yáng)光，場(chǎng)景溫馨。老人偷偷走進(jìn)屋內(nèi)，從枕頭下取出層層包裹的錢，用剛學(xué)會(huì)的眼看、手摸、耳聽來(lái)辯認(rèn)，隨后沮喪地垂下了頭，坐在床沿。孩子從門縫中看見了老人的行為，推門而入，“奶奶，收到的假幣我們就別用了，交到銀行去吧！” 場(chǎng)景六：銀行，老人牽著孩子，走進(jìn)銀行，銀行大堂經(jīng)理微笑著迎上來(lái)，親切詢問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)您要辦理什么業(yè)務(wù)”老人遞上錢幣“妹子，你幫我看看，這張錢到底是真的還是假的”大堂經(jīng)理引導(dǎo)老人走向柜臺(tái)。老人將手中的錢幣遞向柜員，柜員驗(yàn)鈔，點(diǎn)鈔機(jī)報(bào)警，柜員臉色緊張起來(lái)，用眼看了一下，招手請(qǐng)另一柜員過(guò)來(lái)，柜員雙面過(guò)點(diǎn)鈔機(jī)，手摸、耳聽，兩人對(duì)視，點(diǎn)頭。銀行柜面人員兩人站立，一起亮證，一人說(shuō)：老人家，你這張錢是從哪里來(lái)的？
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