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智慧領(lǐng)軍育新人
京溪小學(xué)是充滿魅力的學(xué)習(xí)殿堂,這里不僅洋溢著現(xiàn)代氣息,而且充盈著文化氛圍。這一切,緣于奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)班子和務(wù)實(shí)愛(ài)生的教師團(tuán)隊(duì)。在京溪小學(xué)教育的天地里,一直活躍著一群群有理念、敢作為、專業(yè)能力強(qiáng)的行政干部。郭永平、陳丹琳、謝衍慶等校長(zhǎng)先后被評(píng)為全國(guó)勞動(dòng)模范、廣州市名校長(zhǎng)名教師、白云區(qū)名校長(zhǎng)名教師;一批批中層干部先后走上了校領(lǐng)導(dǎo)的崗位。
學(xué)校著力打造“智慧型”教師隊(duì)伍,努力推進(jìn)師資強(qiáng)校工程。 “教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”的實(shí)施, “校本教研”“課題研究”“教學(xué)網(wǎng)格的凝煉”的活動(dòng),利用省、市、區(qū)名校長(zhǎng)名教師工作室的引領(lǐng)輻射作用培養(yǎng)了一批批在教育教學(xué)中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師和教育教學(xué)管理人才,形成了一支師德高尚、愛(ài)生愛(ài)崗,業(yè)務(wù)精湛教師隊(duì)伍。學(xué)校將教研、科研與培訓(xùn)相結(jié)合,提煉形成了智慧教師培養(yǎng)的新模式,引領(lǐng)著教師的專業(yè)發(fā)展與素養(yǎng)提升?!丁皩W(xué)與做”養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索》等科研項(xiàng)目多次獲省市的獎(jiǎng)勵(lì)。近年來(lái),學(xué)校層面在區(qū)、市、全國(guó)的立項(xiàng)課題共5項(xiàng),教師個(gè)人區(qū)級(jí)以上立項(xiàng)課題20多項(xiàng)。
京溪小學(xué)在教科研于一體的培訓(xùn)模式下,師資力量日顯雄厚,現(xiàn)有省特級(jí)教、南粵優(yōu)秀教師3人,廣州市名教師、骨干教師、名班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、市特約教研員等40多人,白云區(qū)勞動(dòng)模、名校長(zhǎng)、名教師等10多人,同時(shí),還有近20位干部教師成為了市、區(qū)名校長(zhǎng)、名教師的培養(yǎng)對(duì)象。優(yōu)質(zhì)的隊(duì)伍鍛造了優(yōu)質(zhì)的教育,優(yōu)質(zhì)的教育又促進(jìn)著優(yōu)秀教師的不斷成長(zhǎng),在這種良好氛圍的浸染下,京溪小學(xué)正朝著優(yōu)質(zhì)與品牌的目標(biāo)大步邁進(jìn)。
智慧教育有魅力
學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升,教育特色和教育品牌初步形成,2014年10月,學(xué)?!爸腔劢逃鞭k學(xué)特色彰顯,成果突出,被廣州市教育局命名為“廣州市實(shí)施義務(wù)教育特色學(xué)校”。
近二十年以來(lái),京溪小學(xué)經(jīng)歷了以“養(yǎng)成教育”“主體性教育”“啟發(fā)潛能教育”為主題的規(guī)范、發(fā)展、深化階段,提升和凝煉了“智慧教育”辦學(xué)思想和特色。在“智慧教育”思想的引領(lǐng)下,學(xué)校以“給學(xué)生最美好的童年,給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”為辦學(xué)宗旨,確立了“播下智慧種子,收獲幸福人生”的辦學(xué)理念、“培養(yǎng)有智慧的人”的育人目標(biāo)、“每天知道多一點(diǎn)”的校訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本、德育為先、教學(xué)為重、科研推進(jìn)”的原則,全方面開(kāi)展教育教學(xué)改革,并在實(shí)踐中確立了“德育生活化”的德育理念及“從培養(yǎng)知識(shí)人到締造智慧者”的教學(xué)理念,構(gòu)建了“京溪小學(xué)智慧樹(shù)課程體系”,形成了“啟思.發(fā)現(xiàn)式”智慧課堂教學(xué)模式,智慧教學(xué)的課堂生動(dòng)豐富,精彩紛呈,學(xué)生在學(xué)習(xí)中充分張揚(yáng)個(gè)性,提升能力,開(kāi)拓思維。學(xué)生的綜合素質(zhì)得到充分的培養(yǎng)與發(fā)展,一批批的優(yōu)秀學(xué)生紛紛走出校園,走向社會(huì)。學(xué)校的社會(huì)影響力日益加強(qiáng),多家媒體爭(zhēng)相報(bào)道學(xué)校教育教學(xué)成果。
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