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“東風(fēng)浩蕩吹千樹，經(jīng)開處處信息花。”在教育部“十三 五”規(guī)劃引領(lǐng)下，在教育信息化十年發(fā)展的背景下，東方大學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們積極投身到教育信息化當(dāng)中，經(jīng)過幾年的探索和實(shí)踐，建立了較為完善的信息化教學(xué)支撐體系，取得了良好的應(yīng)用成效。大學(xué)區(qū)“三通兩平臺(tái)”工作得到穩(wěn)步的推進(jìn)和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間人人通各項(xiàng)數(shù)據(jù)躋身吉林省前十名。 “一樹梅花萬家詩，東方學(xué)區(qū)映風(fēng)姿?！睎|方大學(xué)區(qū)由花園小學(xué)、世紀(jì)小學(xué)、東方廣場(chǎng)小學(xué)、拉拉小學(xué)四所學(xué)校組成，共**個(gè)教學(xué)班，學(xué)生****人，在編教師***人，省級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師，市區(qū)級(jí)骨干教師共**人。雄厚的師資力量塑造了強(qiáng)有力的教師隊(duì)伍,書寫了東方大學(xué)區(qū)一曲曲優(yōu)美的華章。 “眾里尋他千百度，驀然回首，信息技術(shù)是歸處?！睎|方大學(xué)區(qū)把硬件建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的支點(diǎn)，wifi的全覆蓋,交互式一體機(jī)的使用，人人通空間的注冊(cè)，Pad課堂的嶄新教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)習(xí)更主動(dòng)，課堂教學(xué)更豐富；極大地提升了學(xué)校的智慧校園建設(shè)水平，為大學(xué)區(qū)教學(xué)水平的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 20**年*月，經(jīng)開區(qū)文教局積極探索校企合作模式，與科大訊飛公司合作，打造經(jīng)開區(qū)智慧教育云平臺(tái)，東方廣場(chǎng)小學(xué)作為三所試點(diǎn)校之一，建設(shè)了一個(gè)精品pad課堂，五個(gè)普通Pad課堂，一個(gè)紙筆課堂，兩個(gè)互動(dòng)錄播教室，八個(gè)班級(jí)參加了微課平臺(tái)的使用測(cè)試，大數(shù)據(jù)與人工智能相結(jié)合，真正為教師減負(fù)增效，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供了有力的支撐，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。互動(dòng)錄播教室為區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展起到了強(qiáng)有力的支撐，目前三所試點(diǎn)校之間均能實(shí)現(xiàn)專遞課堂、名師講堂的直播和點(diǎn)播功能，讓教師足不出校就可以實(shí)現(xiàn)教師異地備課。

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