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1.（動畫視頻標題）東北師范大學(xué)化學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心。 2.（參照物理學(xué)院實驗中心視頻第一段，師大的歷史，毛主席的鏡頭）東北師范大學(xué)原名東北大學(xué)。1945年8月，毛澤東同志在延安傳達了*中央決定：在東北創(chuàng)辦我們自己的大學(xué)。 3.（學(xué)校老照片鏡頭，學(xué)?，F(xiàn)在的校門鏡頭，學(xué)校的全景鏡頭）學(xué)校于1946年成立，1950年更名為東北師范大學(xué)，是教育部直屬國家211工程首批重點建設(shè)大學(xué)。國家985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新型平臺高校之一。 4.（學(xué)校的校訓(xùn)大石頭鏡頭，人民教師的搖籃大石頭鏡頭在幼兒園附近）學(xué)校秉承“尊重的教育”理念，提出“教師教育國際一流”的辦學(xué)目標， 5.（大學(xué)-**-中小學(xué)照片鏡頭，獲獎證書鏡頭）在國內(nèi)率先提出并踐行了“師范大學(xué)—地方**—中小學(xué)?！?（U-G-S）三方合作的辦學(xué)模式，獲得國家高等教學(xué)成果一等獎。 6.（化學(xué)實驗中心大樓鏡頭，化學(xué)學(xué)院鏡頭，逸夫科學(xué)館鏡頭，實驗中心構(gòu)圖見ppt）東北師范大學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)中心成立于1999年，依托化學(xué)學(xué)院及6個國家級和省部級重點實驗室的優(yōu)質(zhì)學(xué)科資源建立。 7.（實驗教學(xué)中心大牌子鏡頭，實驗中心實驗室場景，做實驗場景，教師上課場景）2005年，成為吉林省實驗教學(xué)示范中心。中心不僅承擔校內(nèi)外六個理科院系的本科化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)，還承擔骨干教師國家級培訓(xùn)工作。 8.（國培基地大牌子鏡頭）2012年，被教育部、財政部批準為“國培計劃示范性集中培訓(xùn)項目培訓(xùn)機構(gòu)”。 9.（計算機房虛擬仿真牌子鏡頭，計算機房鏡頭）2011年，東北師范大學(xué)化學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)中心正式成立，對所有化學(xué)實驗課程進行網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工作。 10.（BB平臺賀慶林老師使用鏡頭，學(xué)生使用鏡頭）2012年，中心引入“BB平臺”網(wǎng)絡(luò)，開展混合式教學(xué)， 11.（獲獎證書鏡頭）教學(xué)成果“集約式BB平臺實驗教學(xué)實踐”獲得吉林省高等教育改革成果三等獎。 12.（化工基礎(chǔ)實驗室鏡頭，老師上課和學(xué)生實驗鏡頭，視頻中要加入”虛實結(jié)合互補，以虛助實闊實“的文字說明）2013年以來，虛擬仿真中心進一步明確建設(shè)目標和建設(shè)原則。在實驗內(nèi)容的選擇上，堅持虛實結(jié)合互補，以虛助實闊實； 13.（大型儀器虛擬仿真鏡頭，老師上課和學(xué)生實驗鏡頭，視頻中要加入”虛擬且不失真，仿真而不失實“的文字說明）在開發(fā)技術(shù)要求上，信守虛擬且不失真，仿真而不失實； 14.（化工基礎(chǔ)實驗室鏡頭，老師上課和學(xué)生實驗鏡頭，視頻中要加入”突出交互性，強調(diào)生成性“的文字說明）在實驗過程的設(shè)計上，秉持突出交互性，強調(diào)生成性。 15.（圖解說明，見ppt, 在圖解插入5個鏡頭，可以拍教法實驗，手持技術(shù)，仿古實驗）在開發(fā)機制上，強調(diào)一線教師和學(xué)生作為虛擬仿真實驗開發(fā)主體，互動開發(fā)，凸顯大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的研制過程，不斷豐富虛擬仿真素材庫，并設(shè)計開發(fā)新的虛擬仿真實驗。一線教師和學(xué)生不僅成為虛擬仿真實驗教學(xué)的受益者、實踐者，同時也成為虛擬仿真實驗的開拓者。 16.（虛擬仿真中心教學(xué)場景，在機房上課場景，學(xué)生使用軟件場景，微觀量化學(xué)習(xí)鏡頭）通過多年建設(shè)，中心拓展了傳統(tǒng)實驗教學(xué)不可及、操作不便、實驗效果不好、高消耗的實驗教學(xué)內(nèi)容，支撐了多學(xué)科交叉實驗系統(tǒng)的運行，實現(xiàn)實驗教學(xué)效果提升的同時，降低了教學(xué)成本。 17.（中學(xué)教師在線打開并使用仿古實驗室場景，打開并使用化工基礎(chǔ)實驗室仿真場景，加入中國地圖，輻射全國各大聯(lián)席區(qū)的圖片，加入聯(lián)席區(qū)入網(wǎng)合同圖片，中學(xué)教師來訪學(xué)習(xí)考察和聯(lián)席區(qū)教師上課使用虛擬仿真場景圖片）更為重要的是，中心通過虛擬實驗教學(xué)內(nèi)容的資源共享，使實驗教學(xué)內(nèi)容有效地向全國師范類高校和基礎(chǔ)教育初高中教學(xué)實踐基地進行了輻射推廣，有效發(fā)揮了虛擬仿真實驗室的社會價值。 18.（虛擬仿真實驗室教學(xué)環(huán)境，硬件系統(tǒng)，工作站，網(wǎng)站主頁鏡頭）近5年，學(xué)校通過中央和地方共建專項基金、吉林省和學(xué)校配套等渠道籌措經(jīng)費，共500多萬元，用于構(gòu)置、和改造設(shè)備、構(gòu)建虛擬實驗環(huán)境等。
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