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谷城縣廟灘鎮(zhèn)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)專(zhuān)題配音文案，由配音云精盡配音制作

巍巍武當(dāng)山下，悠悠漢水之濱，有－個(gè)神奇的古鎮(zhèn)，她就是谷城縣廟灘鎮(zhèn)。廟灘，相傳因祈求平安建廟于漢江灘岸而得名，距今已有兩千多年的歷史，文化底蘊(yùn)深厚，素有“小江南”的美譽(yù)。如今，在廟灘這塊美麗的土地上，有總?cè)丝冢ǎ┤f(wàn),建有（）所中小學(xué)校，在校學(xué)生近（）人，（）多名教職員工在廟灘鎮(zhèn)教育*總支的引領(lǐng)下，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，構(gòu)建大美教育，奠基美麗人生，辦出了自己的教育特色，捧出了一顆顆璀璨的教育明珠，譜寫(xiě)了廟灘教育的新華章……

當(dāng)歷史的年輪跨入（）世紀(jì)，特別是（）年以來(lái)，廟灘中心學(xué)校*總支一班人帶領(lǐng)全鎮(zhèn)教職工，以辦人民滿(mǎn)意的教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為教育管理思想；以打造一批格調(diào)高雅的特色學(xué)校，建設(shè)一支德能高強(qiáng)的教師隊(duì)伍，培育一批品質(zhì)完美的學(xué)生群體為教育管理思路；以爭(zhēng)創(chuàng)全縣一流的教育管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)為目標(biāo)，科學(xué)謀劃，搶抓機(jī)遇，克難奮進(jìn)，改革創(chuàng)新，創(chuàng)造了廟灘鎮(zhèn)教育事業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)新輝煌：（）年“普九”教育工作順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收，（）年又通過(guò)國(guó)家復(fù)查驗(yàn)收。（）年學(xué)校均衡發(fā)展順利通過(guò)省**驗(yàn)收，（）年又順利通過(guò)國(guó)家驗(yàn)收。

廟灘鎮(zhèn)山清水秀，風(fēng)景宜人，各項(xiàng)亊業(yè)迅猛發(fā)展。2001年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)劃變更，相鄰的黃畈鄉(xiāng)撤銷(xiāo)并入廟灘鎮(zhèn)，形成了街道、南川、黃畈、郭峪、古樂(lè)、熊營(yíng)六大自然片區(qū)。合并后新組建的廟灘鎮(zhèn)教育*總支一班人，緊緊抓住國(guó)家大力發(fā)展基礎(chǔ)教育的機(jī)遇，在充分調(diào)研、廣泛征求意見(jiàn)、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定了《學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施方案》，經(jīng)過(guò)撤并和重整，形成了鎮(zhèn)辦初級(jí)中學(xué)2所、小學(xué)1所、中心幼兒園1所,各自然片區(qū)中心小學(xué)1所并附設(shè)幼兒園以及村聯(lián)辦或獨(dú)辦教學(xué)點(diǎn)的格局。借助校舍安全工程和義務(wù)教育均衡發(fā)展的契機(jī)，千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，十一五”和“十二五”期間，廟灘鎮(zhèn)共爭(zhēng)取學(xué)校建設(shè)資金（）萬(wàn)元，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)樓、學(xué)生食堂、學(xué)生寢室、廁所、操場(chǎng)、門(mén)衛(wèi)房、圍墻等進(jìn)行了全面維修改造，先后完成鎮(zhèn)小、鎮(zhèn)幼兒園、熊營(yíng)中心小學(xué)教學(xué)樓,南川中心小學(xué)綜合樓,二中教師周轉(zhuǎn)宿舍和學(xué)生宿舍等30多個(gè)項(xiàng)目工程建設(shè)。累計(jì)消除D級(jí)危房（）方米，改擴(kuò)建校舍（）余平方米。

如今的廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)，規(guī)劃科學(xué)，建設(shè)合理，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦；校園網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)信息化“班班通”、標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探究室等現(xiàn)代化教育技術(shù)裝備基本到位，全鎮(zhèn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用水平快速提高，義務(wù)教育辦學(xué)能力顯著增強(qiáng)。自2010年以來(lái)，廟灘鎮(zhèn)教育*總支，在全鎮(zhèn)大力開(kāi)展特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，制定《實(shí)施方案》，推出《評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。月月有目標(biāo)，步步有舉措，年年有考核，校校有成果。各中小學(xué)按廟灘鎮(zhèn)特色學(xué)校實(shí)施方案，根據(jù)自然和人文實(shí)際，紛紛確立各自的校園文化主題，確立適合本校發(fā)展的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，構(gòu)建大美教育的文化環(huán)境。每一所學(xué)校都擁有自己的文化特色，讓師生隨時(shí)隨地受到感化和教育，初步形成了一校一品、一校一特色的良好氛圍。

廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校，建于象征樂(lè)善好施的原古宗祠之地，又有大片的水杉林，因此確立“堅(jiān)毅、至善、修智”為內(nèi)涵的“杉·善”文化主題，學(xué)校的每一棟樓、每一個(gè)教室等無(wú)不詮釋著“杉·善”文化的內(nèi)涵，讓師生耳濡目染，形成觀(guān)念，化成行為。黃畈，素稱(chēng)桂花之鄉(xiāng)，黃販中心小學(xué)就確立“桂·善”文化主題，讓學(xué)校成為“以善施教、以善育人、以善載道”的“揚(yáng)善之?！?，教育學(xué)生“存善心、有善念、行善舉”。在“善”文化的熏陶之下，校園里處處可見(jiàn)一張張和善的笑臉，一幅幅“日行一善”的美好畫(huà)面。

?南川素有“上南川，下南川，四十八個(gè)大泉眼” 的美談，因此，南川中心小學(xué)就確立“泉·水”文化主題。泉，諧音“全”，寓意學(xué)校全面育人，學(xué)生全面發(fā)展；而“上善若水”，寓意全體師生順其自然，修養(yǎng)自身。

多年來(lái)，廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)，在探求環(huán)境育人、文化立校的道路上，取得了可喜成績(jī)。古樂(lè)中心小學(xué)以“誠(chéng)”文化著稱(chēng)，熊營(yíng)中心小學(xué)以“行”文化聞名，街道中心小學(xué)以“詩(shī)詞”文化獲得聲譽(yù)；廟灘鎮(zhèn)小學(xué)，圍繞“儒·雅”文化，選定了?；ā⑿?shù)、?；?；廟灘鎮(zhèn)二中，圍繞“知·行”文化，規(guī)范言行舉止，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)等等。環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完備，一校一品，一校一特色。如今，廟灘鎮(zhèn)的校園文化教育已成為一張?zhí)厣髌?，這張富有文化內(nèi)涵的名片已成為漢江流域的一道獨(dú)特風(fēng)景……

教育的關(guān)鍵在教師，要構(gòu)建大美教育，必須有大美之教師。廟灘鎮(zhèn)教育*總支，始終以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，努力建設(shè)一支以校長(zhǎng)為首的觀(guān)念新、素質(zhì)高、有個(gè)性、能創(chuàng)新并與學(xué)校特色創(chuàng)建相適應(yīng)的教師團(tuán)隊(duì)，為凝聚廟灘教育的合力提供人才支撐。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校*總支一班人，樹(shù)立“把抓好*建作為引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展第－要?jiǎng)?wù)”的觀(guān)念，充分發(fā)揮學(xué)校*組織的戰(zhàn)斗堡壘作用；創(chuàng)辦業(yè)余*校，落實(shí)*員教育培訓(xùn)制度，提高*員隊(duì)伍的整體素質(zhì)；創(chuàng)建*員示范崗，充分發(fā)揮*員教師先鋒模范作用。引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人、以身立教的責(zé)任感和使命感。

與此同時(shí)，還把對(duì)教師素質(zhì)的提升具體落實(shí)在崗位練兵上。成立領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班，制定活動(dòng)方案，年年抓，月月抓，周周抓，細(xì)化到日常管理。每學(xué)期針對(duì)練兵情況，組織競(jìng)賽，展示成果，記載考核評(píng)價(jià)，分出等次，定出級(jí)別，實(shí)行晉級(jí)制，激勵(lì)廣大教師積極參與崗位練兵，夯實(shí)了教師教學(xué)基本功，提升了教師的教學(xué)教研能力以及信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等，從而大面積、大幅度提高了教育教學(xué)質(zhì)量。廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校，結(jié)合“杉·善”文化主題，要求教師自身首先做“善”教師，做有追求的教師，與時(shí)俱進(jìn)，以身示范。

廟灘鎮(zhèn)二中、黃畈中心小學(xué)、街道中心小學(xué)、南川中心小學(xué)、古樂(lè)小學(xué)等，也都把“崗位練兵”、“高效課堂”當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，建立健全《教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》《推門(mén)聽(tīng)課制度》《巡堂查課制度》《教師考核評(píng)價(jià)制度》等，確?！熬?、比、建”工作常態(tài)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。一方水土養(yǎng)一方人，高級(jí)管理出高端人。如今，廟灘教育人，作風(fēng)過(guò)硬，師德良好，涌現(xiàn)出一批又一批各類(lèi)優(yōu)秀教師?！班l(xiāng)村好教師”王賢錄，獨(dú)自一人扎根山村教學(xué)點(diǎn)38年。38年，13000多個(gè)日日夜夜，他既是校長(zhǎng)，又是教師，更是后勤員。王賢錄從不因困難而降低質(zhì)量要求，他多次受到各級(jí)表彰，被評(píng)為“谷城縣勞動(dòng)模范”，榮獲“首屆楚天園丁獎(jiǎng)”和“湖北省學(xué)生最喜愛(ài)的好老師”稱(chēng)號(hào)。他，用奉獻(xiàn)與責(zé)任，書(shū)寫(xiě)了廟灘教育人高尚的師德。

廟灘鎮(zhèn)小學(xué)教師姜金波，與洪水搏擊，搶回學(xué)生的寶貴生命。他，見(jiàn)義勇為，舍生忘死，表現(xiàn)了廟灘教育人的大愛(ài)情懷，英雄壯舉！鎮(zhèn)二中教師胡家耀，潛心教學(xué)研究和教學(xué)改革20余年，被授予“湖北省第九批特級(jí)教師”“全國(guó)初中化學(xué)教學(xué)改革優(yōu)秀教師”等稱(chēng)號(hào)。這樣的教師還有很多， “襄陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”竇金鳳，學(xué)科帶頭人王永娥 ，學(xué)生喜愛(ài)的明星教師樊偉等等，他們肩負(fù)使命，堅(jiān)守信念，師德高尚，水平高超。近年來(lái)，全鎮(zhèn)中小學(xué)教師在縣級(jí)以上“四優(yōu)”評(píng)選中有115人次獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)22人次，省級(jí)37人次等等。廟灘教育人，以“愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)生如子”的大愛(ài)情懷，抒寫(xiě)著大美教師的美麗篇章……

天地大美，教育至善。廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校*總支，牢固樹(shù)立“立德樹(shù)人”的育人觀(guān)，建立以學(xué)校支部為核心，*、政、工、團(tuán)及少先大隊(duì)、班主任齊抓共管的德育組織機(jī)構(gòu)，真正使學(xué)校的每一個(gè)教職工都成為德育工作者。廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)，以“公民道德教育”為契機(jī)，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為突破口，以進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)公共場(chǎng)所為活動(dòng)方式，固定每年三月、九月為教育月，開(kāi)展“我做合格小公民”主題教育活動(dòng)。要求學(xué)生在家做 “小幫手”，在校做“小伙伴”，在社會(huì)做 “小標(biāo)兵”“小衛(wèi)士”，在獨(dú)處時(shí)做自律的“小主人”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)集體、愛(ài)父母、愛(ài)他人。特別是把法治教育、感恩教育和誠(chéng)信教育也貫穿其中，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得誠(chéng)信。

為了把“公民道德教育”落到實(shí)處，廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)還把它與書(shū)香校園、快樂(lè)校園、藝術(shù)校園等特色創(chuàng)建相結(jié)合，通過(guò)廣播、班會(huì)、征文、講故事、誦讀經(jīng)典、歌唱比賽、文藝演出、“小公民”專(zhuān)欄以及“文明禮儀之星”評(píng)選等形式，廣泛宣傳，展示成果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，形成輿論，營(yíng)造濃厚的德育氛圍。利用“家長(zhǎng)學(xué)?！保⒓倚Ｂ?lián)系卡，使家校溝通形成長(zhǎng)效機(jī)制，確保學(xué)生品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育收到實(shí)效。葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！倍鴱R灘鎮(zhèn)教育人則認(rèn)為“習(xí)慣就是素質(zhì)”。廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)，不斷強(qiáng)化《學(xué)生守則》《學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、安全習(xí)慣等，特別是強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從預(yù)習(xí)到聽(tīng)課，從課內(nèi)學(xué)習(xí)到課外鞏固，全方位培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)的良好品質(zhì)。

廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生參與學(xué)校管理，成立“小紅帽”學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)，切實(shí)規(guī)范學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、和諧發(fā)展。黃畈中心小學(xué)，以“日行一善”活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展德育活動(dòng)，有效地促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2014年，谷城縣“立德樹(shù)人”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在黃畈中心小學(xué)召開(kāi)，該校經(jīng)驗(yàn)在《襄陽(yáng)教育》重點(diǎn)刊登。

廟灘鎮(zhèn)二中，開(kāi)展養(yǎng)成教育“八會(huì)”系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧成長(zhǎng)。

廟灘鎮(zhèn)各中小學(xué)正是這樣把“公民道德教育”融入學(xué)校并貫穿學(xué)校德育工作全過(guò)程，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育為抓手，從而讓學(xué)生逐步成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義小公民。此舉切實(shí)可行，成效顯著，形象生動(dòng)，含蘊(yùn)深厚。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。（）年以來(lái)，廟灘鎮(zhèn)中小學(xué)共獲國(guó)家殊榮58項(xiàng)，省級(jí)殊榮（）項(xiàng)，市級(jí)殊榮（）項(xiàng)，縣級(jí)殊榮（）項(xiàng)。廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校、黃畈中心小學(xué)被評(píng)為湖北省“綠色文明校園”；廟灘鎮(zhèn)二中被教育部表彰為“綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)全國(guó)先進(jìn)單位”；廟灘鎮(zhèn)小學(xué)、街道中心小學(xué)、熊營(yíng)中心小學(xué)、南川中心小學(xué)和黃畈中心小學(xué)，先后被教育部表彰為“啟發(fā)式教學(xué)先進(jìn)單位”。全鎮(zhèn)教育工作連年榮獲谷城縣教育工作目標(biāo)考核優(yōu)勝單位，全鎮(zhèn)初中教學(xué)質(zhì)量邁進(jìn)谷城縣先進(jìn)行列。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?回首過(guò)去，廟灘教育成績(jī)斐然；放眼未來(lái)，廟灘教育任重道遠(yuǎn)?？v觀(guān)廟灘教育發(fā)展歷史，尤其是近十五年來(lái)廟灘教肓取得的輝煌成就，有理由堅(jiān)信，廟灘鎮(zhèn)的莘莘學(xué)子，一定會(huì)在大美教育的旅程中，立德尚美，朝氣蓬勃，和諧成長(zhǎng)，邁向更美好的明天！

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