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杭州東訊計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有限公司配音文案，由
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1、杭州東訊計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有限公司是一家專業(yè)從事教育行業(yè)軟件研發(fā)的高新企業(yè)，公司自2002年成立以來，長期專注從事數(shù)字化校園平臺(tái)的研發(fā)，開發(fā)了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)一系列卓越軟件產(chǎn)品與解決方案。
2、公司涉獵多項(xiàng)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括軟件研發(fā)方向、師資培訓(xùn)方向 以及 職業(yè)院校雙證等方面。
3、東訊職業(yè)教育院校信息化平臺(tái)涵蓋了教務(wù)信息化、課表排課、人力資源管理、等數(shù)字化校園建設(shè)的各方各面，為學(xué)校師生、行政人員、家長、訪客以及各領(lǐng)域相關(guān)人員提供高效便捷的信息服務(wù)。
4、公司在軟件研發(fā)方面具有多項(xiàng)《國家計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)登記證書》
5、教務(wù)信息化系統(tǒng)涵蓋教務(wù)管理工作各個(gè)環(huán)節(jié)，以教學(xué)管理過程信息化為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)教務(wù)網(wǎng)上辦公。
6、為學(xué)校教學(xué)工作提供先進(jìn)實(shí)用的信息化管理手段，為學(xué)生、教師、教輔人員、領(lǐng)導(dǎo)提供便捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)。
7、課表系統(tǒng)以教學(xué)任務(wù)為依據(jù)，學(xué)分制的管理模式，分為實(shí)體班及虛擬班。
由學(xué)生自主選擇虛擬班，最終實(shí)現(xiàn)一人一課表。
8、督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的建立有助于教師發(fā)展中心依據(jù)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的分析制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，是教育督導(dǎo)的有機(jī)組成部分,也是督導(dǎo)工作的重要手段。
9、10、建設(shè)人力資源管理系統(tǒng)，將系統(tǒng)設(shè)計(jì)成為信息化校園中的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)平臺(tái)，為學(xué)校其他信息化系統(tǒng)提供可靠、及時(shí)、準(zhǔn)確、一致的教職員工信息，進(jìn)而為學(xué)校的事業(yè)發(fā)展提供科學(xué)化決策的依據(jù)。
11、職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫涵蓋了智能備課、協(xié)同教學(xué)、技能測評(píng)、校企互動(dòng)等多方面功能。為廣大師生提供了豐富且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。
為全國職業(yè)院校提供了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流和資源共享的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的有效整合。
12、理實(shí)一體網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)可適應(yīng)全國院校、各認(rèn)證考試機(jī)構(gòu)、企業(yè)及事業(yè)單位等不同用戶群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)在線考試的需求。
在傳統(tǒng)考試系統(tǒng)功能之上，更支持了數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的制圖、實(shí)操類題型。自發(fā)布以來歷經(jīng)了多代版本更迭升級(jí)，吸取了眾多不同性質(zhì)客戶的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的提升，是最值得信賴的考試系統(tǒng)。
13、學(xué)校教師發(fā)展規(guī)劃系統(tǒng)用信息化手段、通過數(shù)據(jù)庫管理的方式，將教師基礎(chǔ)信息入庫，并對(duì)教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的整個(gè)過程進(jìn)行快速有效的管理。從而積極推動(dòng)學(xué)校教師培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作的開展，高效高質(zhì)的完成高校教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作。
14、公司在職教師資培訓(xùn)方面主要開設(shè)2門課程，即微課設(shè)計(jì)與制作技術(shù)和開放網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
15、近年來教育司對(duì)職業(yè)院校教育改革及教學(xué)創(chuàng)新提出了一系列的決定及規(guī)劃，
有遠(yuǎn)見的職業(yè)院校管理者和教師都深刻認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)模式提高教學(xué)效益和效果，以推進(jìn)職業(yè)院校的教育教學(xué)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
通過“信息化教學(xué)創(chuàng)新—微課設(shè)計(jì)與制作技術(shù)”以及“開放網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)”專業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)院校的教師及教學(xué)管理者將對(duì)微課的設(shè)計(jì)、制作、應(yīng)用和管理有系統(tǒng)的了解，能制作出滿足教學(xué)需要的微課，并在互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)課件中運(yùn)用。
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