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2010年9月，長春工程學(xué)院迎來成立10周年和辦學(xué)60年華誕。這所與新中國同齡，坐落在東北松遼平原老工業(yè)基地、北國春城的高等學(xué)俯，在*的教育方針指引下，靠著一代又一代領(lǐng)導(dǎo)集體和教職員工對教育事業(yè)的至誠、炙熱之心和不懈努力與奮斗，實踐著培養(yǎng)祖國社會主義建設(shè)事業(yè)接班人的光榮使命，走過了60年的發(fā)展歷程。

校園里，幾代園丁薪火相傳；校門外，近十萬畢業(yè)生辛勤工作。為了祖國的偉大復(fù)興，師生們礫兵沫馬，艱苦奮斗，共同演繹著一首動人的創(chuàng)業(yè)者之歌。（）年滄桑巨變，60載風(fēng)雨征程。伴隨著祖國的成長，中華民族的強(qiáng)大，長春工程學(xué)院教育事業(yè)快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，辦學(xué)水平不斷提高，綜合實力明顯增強(qiáng)。甲子回眸，所有的工程學(xué)院人無不為之自豪和驕傲。

上世紀(jì)50年代初，新中國剛剛成立。滄桑國度，百廢待興。為在短時期迅速恢復(fù)和建立國家基礎(chǔ)工業(yè)體系，培養(yǎng)符合基礎(chǔ)工業(yè)建設(shè)急需的專門人才，從1951年到1953年，經(jīng)東北人民**、中央人民**燃料工業(yè)部籌劃和批準(zhǔn)，長春土木建筑高級職業(yè)學(xué)校、長春地質(zhì)測量技術(shù)學(xué)校、長春水力發(fā)電工程學(xué)校先后在長春組建。這三所學(xué)校，就是長春工程學(xué)院的初型。上世紀(jì)80年代中期以前，三校雖幾經(jīng)易名，隸屬關(guān)系多次變更，但一直為冶金建筑、冶金地質(zhì)和水利電力行業(yè)培養(yǎng)一線專門人才，取得了令人矚目的辦學(xué)成就。1984年到1985年，三校分別升格為?？茖W(xué)校；1997年三校同時被教育部遴選確定為全國示范性高等工程專科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校，在當(dāng)時全國高等?？平逃母锖徒ㄔO(shè)中發(fā)揮了帶頭和示范作用。

1951年成立的長春土木建筑高級職業(yè)學(xué)校，在今天長春工程學(xué)院土木工程學(xué)院里，還可以尋覓到當(dāng)年的痕跡。這里每一個實驗室的建設(shè)與發(fā)展，凝結(jié)了幾代師生的心血和智慧。創(chuàng)業(yè)者的步伐，從那一捧土開始。從這里走出去的近兩萬多名建設(shè)者們，半個世紀(jì)以來沒有一天不盼望著母校的發(fā)展和騰飛。1952年成立的長春地質(zhì)測量技術(shù)學(xué)校，縮影到長春工程學(xué)院湖東校區(qū)的勘查與測繪工程學(xué)院。早期設(shè)立的“金屬礦地質(zhì)與勘探”、“工程地質(zhì)”、“測量”和“鉆探”等專業(yè)，經(jīng)過多年調(diào)整，形成了更符合行業(yè)需求的專業(yè)體系。

1953年成立的水利發(fā)電工程學(xué)校，歷經(jīng)半個世紀(jì)的建設(shè)與發(fā)展，為今天學(xué)校的水利、電力等專業(yè)積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的辦學(xué)資源。2008年，長春工程學(xué)院水利館落成，幾代園丁傾注畢生心血的水利電力教育事業(yè)，有了新的實踐教學(xué)的基地和平臺。歷史不會停下腳步；機(jī)遇總是為堅定的開拓者張開雙臂。春城，美麗的南湖之畔；從湖東，到湖西，學(xué)校從歷史深處走來；輝煌的業(yè)績，艱辛的旅程，三校共同演繹了長春工程學(xué)院早期發(fā)展的歷史傳奇。光榮與夢想，在教育事業(yè)中砥礪前行的老一代教育工作者們，為學(xué)校實現(xiàn)新的跨越筑就了厚重的基石。甲子春秋，我們要感謝，我們要感恩，我們要?dú)g呼，我們要舉杯共賀。

長春市五環(huán)體育場，在長春工程學(xué)院發(fā)展中，成為標(biāo)志性的歷史紀(jì)念地。2000年6月，長春工程學(xué)院成立大會在這里召開。時任國家教育部副部長呂富源、省領(lǐng)導(dǎo)全哲洙以及全校一萬多名師生參加了揭牌盛典。這一刻，不但是學(xué)校辦學(xué)水平的一次重要飛躍，更是學(xué)校教育教學(xué)理想的實現(xiàn)和升華。為適應(yīng)高等教育發(fā)展的要求，新的領(lǐng)導(dǎo)集體把提高教育教學(xué)質(zhì)量和增強(qiáng)辦學(xué)特色作為學(xué)校發(fā)展的根本任務(wù)，在培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才上狠下功夫，快速推進(jìn)并完成了向本科教育的轉(zhuǎn)變。各項事業(yè)迅猛發(fā)展，學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效顯著，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的廣泛好評。截止2009年底，學(xué)校各類校舍總建筑面積（）萬平方米，運(yùn)動場地總面積（）萬平方米，固定資產(chǎn)總值（）元。圖書館館藏印刷型圖書123萬冊，數(shù)字電子圖書總量1500GB。設(shè)有機(jī)電工程學(xué)院等17個教學(xué)單位；教職工（）多人，全日制在校生（）多人。

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。學(xué)校制定了師資隊伍建設(shè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃，加大對高學(xué)歷、高層次人才的培養(yǎng)和引進(jìn)力度；不斷優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)“雙師型”教師隊伍；學(xué)校堅持學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師三個梯隊建設(shè)，實施“教師教學(xué)水平提高計劃”和“雙師型認(rèn)定工作”。在（）教學(xué)科研人員中，教授達(dá)（），副教授（）人。具有碩、博學(xué)位的教師505人，占到教師總?cè)藬?shù)的（）。目前，學(xué)校與吉林大學(xué)、東北電力大學(xué)等多所大學(xué)聯(lián)合開展研究生培養(yǎng)工作，提高了人才培養(yǎng)的層次。

教師中，有2人入選新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人才和教育部新世紀(jì)人才支持計劃，2人遴選為吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專業(yè)技術(shù)人才，1人被遴選為吉林省高級專家，3人被遴選為吉林省拔尖創(chuàng)新人才。2人被中國科學(xué)院和吉林大學(xué)聘為博士研究生導(dǎo)師，28人被吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)、長春工業(yè)大學(xué)、東北電力大學(xué)等高校聘為碩士研究生導(dǎo)師。

科研是提高教師教學(xué)水平的重要途徑，全校教師積極開展教學(xué)改革研究與實踐。新世紀(jì)以來，教師科研熱情空前高漲。2009年，學(xué)校教師首次進(jìn)入國家自然科學(xué)基金項目，實現(xiàn)了工程學(xué)院人參與國家重大課題研究的夢想。（有近1800人次主持或參加各級各類教研課題（）項，科研課題239項。其中：教育部立項課題達(dá)（）項，省級課題（），有3人4次主持或主研的教學(xué)成果獲國家教學(xué)成果二等獎。）為優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整和構(gòu)建優(yōu)勢專業(yè)、優(yōu)勢學(xué)科，近年來，學(xué)校連續(xù)兩次進(jìn)行大規(guī)模學(xué)科整合和構(gòu)建，建成36個本科專業(yè)和11?？茖I(yè)，涵蓋了工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)和理學(xué)4個一級學(xué)科門類。

007年2月，經(jīng)中國人民解放軍總政治部和教育部批準(zhǔn)，學(xué)校成為具有國防生招生資格的全國百所大學(xué)之一。2007年10月，學(xué)校以“優(yōu)秀”的成績順利通過教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評估”，由此跨入本科教育教學(xué)成熟并飛速發(fā)展的新的歷史時期。

辦學(xué)60年來，學(xué)校不斷傳承篤行務(wù)實、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“重教崇實、和諧創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)，專心致力于培養(yǎng)“安心基層、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才”。堅持以應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主線的育人理念，像一顆顆明珠，晶結(jié)在60年歷史長河中，閃爍在當(dāng)代教師的育人之路上。2001年，學(xué)校牽頭成立了有120所同類院校參加的“全國應(yīng)用型本科教育協(xié)作組”，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論研究和實踐上，走在了前列。

隨著世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密、全球知識網(wǎng)絡(luò)的不斷延展，學(xué)校及時把目光瞄向了國際，面向世界走開放辦學(xué)之路，先后與德國、韓國、俄羅斯、英國等高校建立了校際合作關(guān)系，共同探討培養(yǎng)國際化應(yīng)用型高級專門人才的途徑。深入長春工程學(xué)院，你會明顯感受到，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和工程素質(zhì)，在這里做的有多么系統(tǒng)和扎實。學(xué)校明確規(guī)定：各工科專業(yè)培養(yǎng)方案要確保實踐教學(xué)占教學(xué)活動總周數(shù)的比例達(dá)到40%，并將實踐教學(xué)貫穿于全部學(xué)程。

無論教學(xué)經(jīng)費(fèi)多么緊張，學(xué)校在改善實踐教學(xué)條件上，總是大手筆、高投入。新建10個校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地、70個實驗室。建有1個吉林省高等學(xué)校工程研究中心、1個吉林省工程研究中心、1個吉林省重點(diǎn)建設(shè)實驗教學(xué)中心和1個吉林省工程實驗室。其中，吉林省重點(diǎn)建設(shè)實驗教學(xué)中心在東北三省高校處于領(lǐng)先水平。學(xué)校應(yīng)用型育人理念，得到了建筑、地勘、水利水電等行業(yè)的大力支持。學(xué)校與國內(nèi)相關(guān)單位建立了密切的供需關(guān)系和產(chǎn)、學(xué)、研合作關(guān)系，建立起了廣泛的交流合作平臺，先后建成84個穩(wěn)定的校外實習(xí)基地，為培養(yǎng)安心基層、基礎(chǔ)扎實、實踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)好、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才，打下了堅實基礎(chǔ)。

近年來，學(xué)校更是加大了學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)，不斷完善學(xué)生開展科技創(chuàng)新和實踐活動支持體系。學(xué)生中累計有（）多人次參加校外科技競賽活動，有（）次獲得國際和國家三等獎以上獎勵。學(xué)生公開發(fā)表論文或作品近200篇。2009年7月，學(xué)校成功舉辦第九屆全國機(jī)器人大賽，學(xué)校選手與國內(nèi)名牌大學(xué)選手同臺競技，取得兩個冠軍、兩個亞軍和一個季軍的好成績。笑容和青春，洋溢著莘莘學(xué)子的驕傲；個性與專長，在這里得到充分的張揚(yáng)；激情與夢想，從每一個實驗室和教室中起航。

史載，鞠躬以謹(jǐn)慎，盡瘁以盡心。諸葛亮在《后出師表》中以“臣鞠躬盡力，死而后已”來表明他的決心。以鞠躬盡瘁來形容幾代工程學(xué)院人育人之路，可謂異曲同工。學(xué)校以明德致遠(yuǎn)、篤行務(wù)實為校訓(xùn)，長期堅持育人為本的教育理念，致力于人才全面發(fā)展，人才培養(yǎng)結(jié)下累累碩果。每一個從長春工程學(xué)院走出去的畢業(yè)生，除了具有鮮明的應(yīng)用型特色外，還深深貼印著“德”字標(biāo)簽、“強(qiáng)”字標(biāo)簽和“閱”字標(biāo)簽。

?“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。學(xué)校以“三育人”競賽活動和師德建設(shè)工作為平臺，以教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)為著力點(diǎn)，大力提高教師教書育人的自覺性和主動性。良好的育人環(huán)境和氛圍，給學(xué)子們以健康向上，積極進(jìn)取，心系國家，情系人民的情感熏陶。目前，由省、市級勞模和特等勞模、省市師德標(biāo)兵、無數(shù)校內(nèi)育人優(yōu)秀個人和優(yōu)秀教師，組成了學(xué)校以“德”育人的強(qiáng)大團(tuán)隊。一張厚德以育人的美麗畫面，躍然紙上。

張文，水環(huán)學(xué)院普通教師，幾十年如一日，在育人之路上耕耘，在身患疾病期間不離三尺講臺，甘心奉獻(xiàn)，被學(xué)生譽(yù)為“最喜愛的老師”，得到吉林省教育主管部門的表彰和獎勵。富有成效的學(xué)生思想政治工作和積極向上的校園文化，引導(dǎo)著大學(xué)生胸懷祖國，心系人民，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，勤學(xué)善思，躬行自強(qiáng)。孫延豐，在校期間向一個素不相識的四川籍女子無償捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。社會各界好評如潮，被稱之為當(dāng)代青年大學(xué)生的模范和表率。激情四溢的青春歲月，在長春工程學(xué)院這個大熔爐里，鍛造著，燃燒著。一批批學(xué)子，就是澆鑄的一個個棟梁，從這里走向四面八方，頂起祖國工程一線建設(shè)的那一片天。

領(lǐng)先于同類院校的畢業(yè)生就業(yè)水平，高達(dá)96%的就業(yè)率，銘記著園丁辛勤耕耘的汗水，詮釋著學(xué)子們在校學(xué)習(xí)、生活與成才之路。60年的建設(shè)與發(fā)展，10萬桃李芬芳！每一個走出校門的學(xué)子，現(xiàn)在無論是專家、學(xué)者、*的高級干部，還是剛剛走上工作崗位，戰(zhàn)斗在工程一線的年青的技術(shù)人員，都對學(xué)校懷著無比深厚的感情。他們對母校的嚴(yán)格管理、注重實踐的教育和老師們的慈愛善教，記憶猶新，并稱之為一生的財富與動力源泉。

新的起點(diǎn)，我們勇往直前。老一代工程學(xué)院人的厚重積淀，給予了我們無比堅實的基礎(chǔ)，傳承給我們篤行務(wù)實，永遠(yuǎn)創(chuàng)新的精神品質(zhì)，我們唯有向前，再向前。面向未來，我們承載囑托。社會各界的支持和幫助、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和關(guān)懷，推動了學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。督促我們沒有最好，只有更好。放飛理想，我們目標(biāo)堅定。學(xué)校正在著手制定第十二個五年計劃。面對高等教育快速發(fā)展的局面，以培養(yǎng)應(yīng)用型高級專門人才為主線，學(xué)校將實現(xiàn)新的跨越。

配音 ? ?