塘川鎮(zhèn)雙樹中心學(xué)校創(chuàng)辦于60年代。幾經(jīng)變遷成為現(xiàn)在的雙樹中心學(xué)校。多年的文化積淀，使學(xué)校已形成了獨(dú)具特色的校園文化。? 學(xué)校服務(wù)區(qū)內(nèi)有14個(gè)行政村，共有中小學(xué)校14所，中心學(xué)校下轄初級(jí)中學(xué)1所，下轄：大（dai）通苑小學(xué)、雙樹小學(xué)、高羌小學(xué)、新元小學(xué)4個(gè)完全小學(xué)，下轄：大莊、吉家溝、大溝、包家口、周家、黃家灣、什字、朱家口、董家9個(gè)教學(xué)點(diǎn)；下轄：雙樹幼兒園、鼓樓幼兒園兩所幼兒園。學(xué)?，F(xiàn)有教職工165 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，有縣級(jí)優(yōu)秀骨干教師27人，市級(jí)優(yōu)秀教師8人，省級(jí)優(yōu)秀教師2人。全?，F(xiàn)有中小學(xué)生1968名，住校生969人。初級(jí)中學(xué) 15 個(gè)教學(xué)班，在校中學(xué)生 717 人，小學(xué)63個(gè)教學(xué)班，在校生1251 人；隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的穩(wěn)步推進(jìn)，學(xué)校入學(xué)率為100％，鞏固率為100％；中學(xué)入學(xué)率為100％，鞏固率為99.21％，輟學(xué)率為0.79％。
伴隨教育改革的不斷深化，為適應(yīng)塘川鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求，立足學(xué)校自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)實(shí)需要，在侯昌民校長(zhǎng)帶領(lǐng)的校領(lǐng)導(dǎo)班子的反復(fù)討論下，秉承學(xué)校的歷史，展望學(xué)校的未來，提煉出“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化德育、精細(xì)管理、促進(jìn)和諧”的辦學(xué)思想，凝煉出以“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓教師成功，讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，制定了落實(shí)辦學(xué)理念的行動(dòng)計(jì)劃，精心打造人文校園、書香校園、和諧校園，全面實(shí)施生本教育，打造高效課堂；傾心打造社團(tuán)品牌，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。認(rèn)真貫徹《互助縣強(qiáng)化校紀(jì)校風(fēng)提升教育質(zhì)量六年行動(dòng)綱要》，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，學(xué)校教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了持續(xù)健康發(fā)展。學(xué)校布局調(diào)整順利實(shí)施，教育資源配置進(jìn)一步均衡，改簿項(xiàng)目建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，教育環(huán)境不斷優(yōu)化，教師專業(yè)水平進(jìn)一步加強(qiáng)，師資隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。在全體師生的共同努力下，學(xué)校先后多次被命名為“抓管理、促質(zhì)量”先進(jìn)單位，多次獲得目標(biāo)責(zé)任考核先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)；多次獲得先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，多次獲得職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可。
近年來，學(xué)校抓住機(jī)遇，在各級(jí)*委、**、社會(huì)各界人士的悉心關(guān)懷下，積極籌措資金，大規(guī)模進(jìn)行學(xué)校建設(shè)，通過實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整和改薄項(xiàng)目，已是舊貌換新顏。先后修建了一幢教學(xué)樓、一幢綜合樓，2016年征地6662.7平方米修建了操場(chǎng)，徹底解決了學(xué)校校舍和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)緊張的問題。大（dai）通苑小學(xué)、雙樹小學(xué)、高羌小學(xué)一個(gè)個(gè)嶄新的教學(xué)樓、宿舍樓、操場(chǎng)等都成了中心學(xué)校一個(gè)個(gè)靚麗的風(fēng)景和育人的新天地。校園文化建設(shè)也穩(wěn)步推進(jìn)，至2016年11月校園硬化全部完成，夢(mèng)想教室、圖書室、計(jì)算機(jī)室、職工之家、*員活動(dòng)室、榮譽(yù)室等功能室的建成和校園墻壁、樓道、各功能室的建設(shè)給學(xué)校文化建設(shè)注入了新的內(nèi)涵。生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)、生均圖書冊(cè)數(shù)等指標(biāo)都已達(dá)到義務(wù)教育均衡發(fā)展指標(biāo)要求。目前，學(xué)校的音樂室、計(jì)算機(jī)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室、心理咨詢室、綜合實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室等各功能室齊全，并發(fā)揮著各自的作用。班班通已在各班為教學(xué)工作服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研工作已全面啟動(dòng)，正在積極探索科研興校之路。
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