風(fēng)景這邊獨(dú)好廟灘鎮(zhèn)小解說(shuō)詞配音文案，由配音云精盡配音制作

在美麗的廟灘鎮(zhèn)聚秀街，有一所廟灘鎮(zhèn)小學(xué)，校園不是特別大，這所學(xué)校始建于()年，現(xiàn)有()個(gè)教學(xué)班，一千多個(gè)學(xué)生，教職工也不足百人，但在義務(wù)教育均衡發(fā)展方面卻做得有聲有色，卓有成效。多年來(lái)，廟灘鎮(zhèn)小學(xué)就下定了要建一流學(xué)校的決心，對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃，明確提出教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分離的構(gòu)想，并定下了分步實(shí)施的工作思路。

近十年來(lái)，廟灘鎮(zhèn)小學(xué)一班人想方設(shè)法積極籌措資金，改善辦學(xué)條件。先后新建了教師周轉(zhuǎn)房、師生餐廳、教學(xué)大樓、標(biāo)準(zhǔn)化的衛(wèi)生間。師生的生活條件和工作學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大的改善。學(xué)生用上了標(biāo)準(zhǔn)化的衛(wèi)生間和寬敞的教學(xué)樓，用上了新添置的圖書資料、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、文體器材等。所有班級(jí)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)“班班通”，學(xué)生可以在科學(xué)教室、體音美教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。在綠化基礎(chǔ)上，校園更加美化，香化。不說(shuō)硬化了的路面、新改建的跑道以及籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)等，單是新修建的文化墻，平均每個(gè)學(xué)生擁有的三十冊(cè)圖書，就給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

在完成校園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的同時(shí)，廟灘鎮(zhèn)小學(xué)面向全體學(xué)生，全面推行素質(zhì)教育，特別是確保所有少年兒童健康成長(zhǎng)。學(xué)校以“享受傳統(tǒng)文化、培育儒雅學(xué)子”為核心教育理念，堅(jiān)持辦儒雅學(xué)校、做儒雅教師、育儒雅學(xué)生、創(chuàng)一流學(xué)校的辦學(xué)思想。圍繞儒雅文化主題，鮮明地提出了“誠(chéng)以致雅、毅以達(dá)儒”的校訓(xùn)，精心提煉并逐步形成了“誠(chéng)·毅”的學(xué)校精神，“和·樂(lè)·慎·篤”的校風(fēng)，“修身治教、誨人不倦”的教風(fēng)以及“格物致知、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)。

在具體的教育實(shí)踐中，學(xué)校著力進(jìn)行文化環(huán)境渲染，精心打造儒雅校園；積極開發(fā)校本課程，大力夯實(shí)文化底蘊(yùn)；周密組織活動(dòng)，不斷增強(qiáng)育人實(shí)效。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，按照“由低到高、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁”的原則，選擇三大載體：校園環(huán)境外顯中國(guó)傳統(tǒng)文化，課堂教學(xué)傳授傳統(tǒng)文化，多彩活動(dòng)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化。三大載體涵蓋了教育教學(xué)活動(dòng)的方方面面，使中國(guó)傳統(tǒng)文化教育在廟灘鎮(zhèn)小學(xué)形成了濃郁的氛圍，變成了實(shí)實(shí)在在的育人過(guò)程。

廟灘鎮(zhèn)小學(xué)在傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí)，除開足開齊國(guó)家課程外，還落實(shí)了地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持開展“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)。對(duì)留守兒童、學(xué)困生和殘疾兒童，學(xué)校本著“不棄不舍，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)”的教育理念，對(duì)這部分學(xué)生給予了特殊的關(guān)愛。以班級(jí)為單位組織開展“手拉手”和“一幫一”活動(dòng)，建立“留守學(xué)生家園”，定期開展豐富多彩的文體活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受集體的溫暖。同時(shí)，寫關(guān)愛特殊兒童成長(zhǎng)日記，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，從學(xué)習(xí)、生活、心理等幾個(gè)方面給予幫扶，以彌補(bǔ)他們家庭教育和家庭溫暖的缺失，使他們走出孤獨(dú)和憂郁，也充分享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。一分耕耘，一分收獲。在第()屆“金球杯”書畫大賽中廟灘鎮(zhèn)中心小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)，而在各級(jí)書畫大賽、作文競(jìng)賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽以及小制作、小發(fā)明比賽中，廟灘鎮(zhèn)小學(xué)也有很多學(xué)生獲得驕人的成績(jī)。

為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，廟灘鎮(zhèn)小學(xué)也下了很大功夫。除完善“常規(guī)教學(xué)管理細(xì)則”、“教育教學(xué)獎(jiǎng)罰制度”外，學(xué)校申報(bào)了《農(nóng)村小學(xué)有效教學(xué)課堂教學(xué)模式的研究》課題，全體教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，撰寫有關(guān)高效課堂的體會(huì)，實(shí)踐洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，研究杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式，推行“三五七”高效課堂教學(xué)模式，開辟學(xué)校博客專欄相互交流經(jīng)驗(yàn)等等，取得了顯著的辦學(xué)效益。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。廟灘鎮(zhèn)小學(xué)，辦學(xué)條件越來(lái)越好，教育教學(xué)質(zhì)量越來(lái)越高，社會(huì)名氣也越來(lái)越多大，幾年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、“襄陽(yáng)市辦學(xué)行為規(guī)范化學(xué)?！?、“縣校本培訓(xùn)示范學(xué)校”、“縣校本教研示范學(xué)?！?、“縣常規(guī)教學(xué)管理五星級(jí)學(xué)校”、“縣教育技術(shù)與裝備工作先進(jìn)單位”、“縣優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“縣平安校園”“縣課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”等等……。欲窮千里目，更上一層樓。廟灘鎮(zhèn)小學(xué)決心借助國(guó)家加快義務(wù)教育均衡發(fā)展的強(qiáng)勁東風(fēng)，再鼓干勁，再加措施，堅(jiān)持“科研興教、科研興校”策略，力爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新人才……

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