? ? ?教育事業(yè)的不斷發(fā)展使她愈發(fā)充滿了活力。丁溝小學，便是借著改革的春風，闊步前進。在全體同志的努力下，在社會各界的支持下，學校先后創(chuàng)建成揚州市合格中心小學、揚州市素質(zhì)教育先進校、……，現(xiàn)在學校正在走特色辦學之路，決心以藝術教育為突破口，逐步提升學校的辦學品味。
　　多年來，我校以學生為主體，提高教育服務意識，群策群力，不斷深化內(nèi)涵，努力提高學生的綜合素質(zhì)，逐步建立了一支活動正常，成績顯著的藝術興趣小組。2005年10月，香港著名畫家韓濟舟先生捐建“濟舟畫苑”，更是擴大了藝術教育的陣地，充實了藝術教育的依托。有了如此厚實的藝術教育的基礎，再加上一支高素質(zhì)與才華各異的隊伍，于是我們學校有著濃厚文化積淀的富有特色的“以藝術教育為依托，提升校園文化品味”的特色建設便自然生成了。該項特色堅持面向普通農(nóng)村小學，面向全體學生，著眼于激發(fā)農(nóng)村學生對藝術的熱愛和追求。
　　和任何新生事物出現(xiàn)一樣，藝術教育由一般的興趣小組上升為學校特色建設也遭到了來自不同方面的阻力。學校領導在經(jīng)過多方考察，通過思想動員，召開會議，廣泛征求意見，營造校內(nèi)外一條心，齊心協(xié)力抓藝術教育的良好氛圍。
　　統(tǒng)一認識的過程是創(chuàng)建學校特色的先期工作、思想基礎，還需要加強領導，學校成立了以王愛林校長為組長的藝術領導小組，在統(tǒng)一布置下開展藝術教育工作。學校制定了藝術教育的發(fā)展規(guī)劃和工作方針，加強藝術教育常規(guī)課，開設藝術教育特長訓練，并且申報了揚州市級專項課題。領導小組定期召開工作會議，總結(jié)前一階段工作，布署下一階段的任務，協(xié)調(diào)各方面的關系，小組成員相互配合、各司其職，在全體教師的共同參與下，推進學校特色建設的步伐。
　　在內(nèi)容的選擇上，我們也作了不少的調(diào)研，是搞一枝獨秀的單一型的，還是搞百花齊放的多樣化的呢？從學生發(fā)展的多角度和學生的個體差異，以及學校文化的豐富內(nèi)涵出發(fā)，最終我們確立了多樣化的發(fā)展途徑，結(jié)合學校藝術強項，決定以美術教育為突破口，全方位開展藝術教育。
　　校領導向教師們提出了硬任務：每個教師必須要具備一項藝術特長，專業(yè)的教師很少，對于教慣了書本知識的老師來說，現(xiàn)在還要去教藝術，這可是一個難題。為了更好更快地適應新的角色，我們的教師放棄了不知多少個休息日，一頭扎進學習藝術技能的海洋。向?qū)＜覍W，向同行學，向家長學，甚至向?qū)W生學！同時我們和市少年宮、揚州文化宮合作，成為南京藝術學院的培訓基地，為學校藝術教育壘起后盾。特色活動具體做法是以點帶面，點面結(jié)合，在普及中提高。建立了校級的竹笛、二胡、古箏、電子琴、葫蘆絲、小提琴、美術等興趣小組，同時又有以各個中隊為單位的特色小組。各個中隊的特色是根據(jù)任課老師的特長而定的，因此內(nèi)容豐富，有豎笛、泥塑、手工、口琴、腰鼓等二十多種項目。難題解決了，藝術特色教育就轟轟烈烈地展開了。
　　學校將特色建設納入課程管理，明確時間。為了保證藝術教育活動的正常開展和效果的達成，學校專門辟出周四下午的兩節(jié)課的時間，同時將教育活動延伸到周六，并通過活動將特色教育輻射到每個學生的家庭和社區(qū)讓特色教育與學科教育有機結(jié)合，特色建設與常規(guī)管理相互滲透，逐步形成了課中滲透、課間訓練、活動提高外加環(huán)境熏陶的立業(yè)之路。
　　為了配合學校藝術教育特色建設，努力營造適合學生身心發(fā)展的良好環(huán)境，力求做到讓每一面墻壁“說話”，讓每一棵樹寓意，讓每個景點啟智，讓我們的老師和學生一走進校園，有一種美感、一些思索和一種渴望，近年來我們學校加大投入，進行了學校的環(huán)境建設。校園里加強了綠化管理增添了各種綠色植物。充分利用教室內(nèi)外的空間，教室里有藝術角，那是班內(nèi)學生展示的舞臺，每個教室門口的櫥窗里展示的都是學生的作品。
　　同時制訂了科學的評估細則，統(tǒng)一考核，統(tǒng)一獎懲，對成績突出的教師予以表彰和獎勵，已連續(xù)兩年表彰了校特色建設先進個人。
　 ? 在活動中學習，在活動中發(fā)展，沿著“審美——理解——創(chuàng)造”的路徑，藝術教育活動不斷向廣度、向深度發(fā)展。在關心學生訓練的同時，也關心學生表現(xiàn)的心理需求。學校通過不同的方式展示學生的藝術作品。每周一的升旗儀式后都有不同的班級展示他們的學習成果，學校的櫥窗中陳列的是學生的作品。將藝術教育與班級、少先隊有機結(jié)合起來。每年六一都會舉辦藝術節(jié)活動，每年元旦都會舉行新年開展藝術教育活動以來，學校充滿了活力，藝術之花遍校開。學生樂于參與，大膽實踐，為每個學生提供自我表現(xiàn)的機會、求異創(chuàng)新的機會和獲得成功體驗的機會。激發(fā)學生參與發(fā)展的熱情并在主動參與中形成自主性、選擇性和創(chuàng)造性，使學生樂于參與、勇于實踐，身心得到全面、充實的自主發(fā)展。
　　學校的各項藝術教育活動，為學生提供廣闊的自主發(fā)展天地。充分發(fā)掘?qū)W校及社區(qū)現(xiàn)有的藝術教育資源，為學生提供廣闊的發(fā)展空間，使學生在自主探索中產(chǎn)生興趣，形成動力，在相互合作與交往中得到共同發(fā)展并通過自主學習與合作交往，讓每個學生在在不同的起點上都獲得了進步，讓每個學生都能形成自己的特長和鮮明的個性；讓每個孩子獲得成功的體驗，形成了一種樂觀向上，體現(xiàn)強烈自主意識的積極心態(tài)。
　　學校開展的各種匯報演出、成果展示活動和各項比賽，既宣傳了學校，又提升了學校的品味。在今年的市文娛匯演和學生書畫比賽中，我校均獲得了很好的成績。
　　現(xiàn)在我校的藝術教育從無到有，從薄弱到加強，從忽視到重視，特色建設以初顯成效。今后，我們將在上級主管部門的正確領導和關懷下，發(fā)揮全體教師的智慧和力量，不斷克服前進中的困難和不足，升華特色，推陳出新，走出一條富有生命力的成功的特色教學之路，讓祖國的花朵綻放得更加鮮艷！

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