匯報片配音吉林化工學院匯報片配音文案

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學校為了緊緊抓住教育部實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）的契機，發(fā)揚學院“面向生產(chǎn)與管理一線，崇尚工程、知行并重、堅持走實踐育人之路”的辦學傳統(tǒng)，傳承“校企合作，育人成才”的辦學特色，在工程教育改革取得了一系列成果的基礎上，進一步深化校企合作的工程教育人才培養(yǎng)模式改革，遴選部分學生參與學校試點工作，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會和石油化學工業(yè)發(fā)展的卓越工程師后備人才，開展了相關工作，現(xiàn)具體匯報如下：

一、認識到實施“卓越計劃”重要意義，明確了指導思想和工作目標

實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃是學校貫徹落實*的十七大提出的“走中國特色新型工業(yè)化道路、建設創(chuàng)新型國家、建設人力資源強國”等戰(zhàn)略部署，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重要舉措。對我校面向社會需求培養(yǎng)人才，調整人才培養(yǎng)結構，提高人才培養(yǎng)質量，推動教育教學改革，增強畢業(yè)生就業(yè)能力具有十分重要的示范和引導作用。 我?！白吭接媱潯钡膶嵤?，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹*的教育方針。貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的精神，建立全面發(fā)展和多樣化的人才觀念，進一步明確主動服務國家戰(zhàn)略要求、主動服務行業(yè)企業(yè)需求的觀念，樹立“面向工業(yè)界、面向世界、面向未來”的工程教育理念，改革和創(chuàng)新工程教育人培養(yǎng)模式，著力提高學生服務國家和人民的社會責任感，以實際工程為背景，以工程技術為主線，提高學生的工程意識、工程素質、工程實踐能力，培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和石油化學工業(yè)需要的工程技術人才，為建設創(chuàng)新型國家、實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化，增強我國的核心競爭力和綜合國力，做出應有的貢獻。? 我校 “卓越計劃”的實施，以中油吉化分公司的工程實際為背景，以石油化學工業(yè)生產(chǎn)過程為主線，培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德和社會責任感，具有扎實的基礎知識和專業(yè)知識，擁有較強的實踐能力和分析問題能力，初步的管理能力和解決問題能力，具有一定的學習能力、溝通能力和危機處理能力，具有初步的工程設計和科技開發(fā)能力，能夠基本勝任現(xiàn)場從事產(chǎn)品的生產(chǎn)、營銷、服務或工程項目的施工、運行和維護等工作，適應區(qū)域經(jīng)濟社會和石油化學工業(yè)發(fā)展需要的現(xiàn)場工程師。

二、精心籌劃，周密安排，扎實有效的開展工作

1.加強了組織領導。由學校領導、中油吉化分公司領導、教學院及專業(yè)負責人、相關職能部門負責人組成 “卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”領導小組。負責制定支持政策，調配扶持資金、保障教學條件，確定培養(yǎng)方案、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)規(guī)格及培養(yǎng)數(shù)量。 2.制定了完備的工作方案。先后制定了《吉林化工學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作方案》、《“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”企業(yè)培養(yǎng)方案》等工作實施方案，具體指導我?！白吭接媱潯钡膶嵤┕ぷ?。 3.遴選了優(yōu)勢專業(yè)。結合學校實際情況，采取在優(yōu)勢專業(yè)先行試點，逐步推廣的辦法選擇參加“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的專業(yè)。首先選擇通過教育部工程教育專業(yè)認證、國家特色和省級特色的本科專業(yè)作為試點。目前，結合學校參與“卓越計劃”的基礎工作和事情情況，正進一步擴大參與“卓越計劃”的試點專業(yè)范圍。 4.研制了培養(yǎng)標準。參照“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的通用標準和全國工程教育專業(yè)認證的行業(yè)標準，結合學校的辦學定位、培養(yǎng)目標、校企合作優(yōu)勢和各專業(yè)的特點，在學?！芭囵B(yǎng)面向生產(chǎn)與管理一線的現(xiàn)代工程師”工作成果的基礎上，結合當前“深化工程素質教育，大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的現(xiàn)代工程師”工作，總結開展工程素質教育的經(jīng)驗，制定了各專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的學校標準，并將標準細化為知識能力大綱，依據(jù)知識能力大綱對課程進行整合，將知識能力的培養(yǎng)落實到具體的課程和實踐環(huán)節(jié)。 5.創(chuàng)新了工作理念。我校“卓越計劃”的實施，在結構上采用“3+1”的培養(yǎng)模式，即學生累計3年時間在校完成規(guī)定課程的學習，累計1年時間在企業(yè)學習；過程上執(zhí)行ICP模式，即：導學（Instruction）、合作（Cooperation）、應用（Practice）的過程遞進模式；各要素間按照“五結合五相融”的模式進行組合，即：教書與育人相結合、科學與人文相結合、公共與專業(yè)相結合、理論與實踐相結合、共性與個性相結合、課內教學與課外要求相融、課程目標與知識結構相融、教學方法與教學手段相融、基本要求與學生發(fā)展相融、科學思維與科學方法相融的“五結合五相融”。 6.深化了校企合作關系。為指導學生在企業(yè)學習階段的教學過程，學校和中油吉化分公司簽約建成了工程實踐教育中心，并聯(lián)合制定企業(yè)培養(yǎng)方案，對學生在企業(yè)學習階段的培養(yǎng)目標、培養(yǎng)標準、培養(yǎng)計劃、具體實施企業(yè)、工程實踐條件及師資配備等方面做出明確規(guī)定。 7.完善實踐教學體系。在學校原有實踐教學體系的基礎上，按照面向生產(chǎn)、服務一線、重在實踐、強化應用的原則，結合專業(yè)特點，將生產(chǎn)技術、工藝流程、工程設計、工程技術開發(fā)、生產(chǎn)經(jīng)營管理和實踐理念、實踐精神、實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)進行統(tǒng)籌考慮，做好頂層設計，形成培養(yǎng)卓越工程師后備人才的實踐教學體系。 8.加強了實踐教學管理。 一是加強了實習教學。在增加實習基地的前提下，采取預實習、現(xiàn)場實習、實習總結的方式提高實習質量。 二是整合實驗教學。為了提高學生理論聯(lián)系實際能力、綜合實驗能力和設計實驗能力，實驗教學采取增加仿真實驗，精簡驗證性實驗，擴大綜合性和設計性實驗，開展工程綜合訓練的方式，培養(yǎng)學生系統(tǒng)思維和綜合思維的實踐能力。 三是強化課程設計。充分發(fā)揮課程設計培養(yǎng)工程人才的作用,增加課程設計的門數(shù),加大課程設計的深度，不斷提升課程設計的質量。四是完善和拓展學科競賽，提高學生的創(chuàng)新能力。認真總結數(shù)學建模、電子設計、機械創(chuàng)新設計大賽的經(jīng)驗，努力擴大學生的受益面；進一步開展大學物理、化工原理等方面的競賽。形成普及與提高相結合，普及促進提高，提高帶動普及的良好局面。 五是建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。給具有創(chuàng)辦實業(yè)的學生提供實踐場所，建立大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地。通過創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設，使創(chuàng)業(yè)教育達到以部分學生實質創(chuàng)業(yè)帶動大多數(shù)學生求實就業(yè)的目的，為學校建立校內大學生創(chuàng)業(yè)園打下堅實基礎。 六是開展大學生模擬創(chuàng)業(yè)實踐。為了使學生掌握基本的企業(yè)注冊登記知識，模擬開展多種創(chuàng)業(yè)實踐活動。學校為學生創(chuàng)業(yè)活動提供場地、設備、技術等支持，使學生能夠進行實質意義上的商業(yè)化運作。 9.開展了工程師和企業(yè)家講座。 一是開展專業(yè)課工程師講座，要求每個專業(yè)與生產(chǎn)實際緊密結合的課程要聘請有豐富生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的工程師承擔教學任務，將其納入課程教學要求，提高專業(yè)課與生產(chǎn)實際相結合的程度。 二是邀請專家、學者、企業(yè)家等進行創(chuàng)業(yè)教育講座，使學生了解現(xiàn)代經(jīng)濟理論和市場運作規(guī)律,了解世界科技發(fā)展給企業(yè)帶來的機遇和挑戰(zhàn)，學習成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神，通過濃厚的學術氛圍的浸潤，提高學生的創(chuàng)業(yè)素質。 10.完善了質量評價體系。按照科學、簡便和實用的原則，依據(jù)工程素質指標體系、教學模式和人才培養(yǎng)模式以及影響教學質量的主要因素，在原有教學質量保障體系的基礎上進行進一步完善，使其覆蓋“卓越計劃”實施過程中，學生在學校和企業(yè)學習階段的全過程。 11.加強了師資隊伍建設。學校大力引進有豐富工程經(jīng)歷的教師，選聘實踐經(jīng)驗豐富的高水平工程師和企業(yè)家到學校任教或兼職，調整工程教育教師的評聘和考核辦法，側重評價教師在工程研究、項目設計、產(chǎn)學合作和技術開發(fā)和服務等方面的能力，制定教師培訓和輪訓制度，教師定期到企業(yè)參與工程實踐，培養(yǎng)工程實踐能力。培養(yǎng)既是教師又是“工程師”的雙師型教師隊伍。形成由行業(yè)專家、成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家和校內教師組成的專兼結合富有特色的“雙師型”師資隊伍，為實施“卓越計劃”提供人力保證。 12.加強了教學研究。一是建立工程素質教育的理論研究隊伍，綜合工程素質教育研究的相關成果，發(fā)表系列文章；二是認真做好教學研究的立項工作，首先做好已經(jīng)立項的工程素質教育校內系列重大課題的研究與實踐工作，進一步開展“卓越計劃”專項研究與實踐的立項工作；三是設立工程素質教育論壇，有計劃地開展工程素質講座或舉行系列報告會，形成實施“卓越計劃”的良好氛圍。 以上是我校實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的進展情況。學校有關部門和單位正在進一步加大實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的研究力度，緊密結合企業(yè)培養(yǎng)實際，與合作企業(yè)一道，以立項研究、召開交流會、研討會和教研活動等形式，不斷總結試點專業(yè)的成功經(jīng)驗，借鑒其它參與“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的兄弟院校好的做法，圍繞卓越工程師校內和在企業(yè)培養(yǎng)階段的教育任務，堅持人文精神與科學精神融合、通識教育與專業(yè)教育整合、個性培養(yǎng)與社會責任并重，強化學生工程能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質的養(yǎng)成，研究如何進一步完善校企合作的人才培養(yǎng)機制，不斷整合和優(yōu)化課程體系，積極探索教學組織形式，改進教育教學方法，進一步培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會和石油化學工業(yè)發(fā)展需要的卓越工程師后備人才的培養(yǎng)工作。
附件： 1.吉林化工學院“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”工作方案 2.吉林化工學院與中國石油天然氣股份有限公司吉林石化分公司“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”企業(yè)培養(yǎng)方案 3.吉林化工學院 中國石油天然氣股份有限公司吉林石化分公司工程實踐教育中心合作建設協(xié)議（照片）
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